大學(xué)生閱讀的狀況一直受到關(guān)注。據(jù)媒體報(bào)道，不少大學(xué)生說(shuō)自己“沒時(shí)間”“沒精力”閱讀書籍，許多人選擇刷微博、聊微信等方式代替深入閱讀。而在閱讀微博和微信信息時(shí)，不少大學(xué)生表示“只愛看圖和視頻”“不愿意看長(zhǎng)微博”“喜歡閱讀笑話等輕松的文字”……

　　淺閱讀是以囫圇吞棗代替深層閱讀，追求短暫視覺快感的一種閱讀。我們不得不承認(rèn)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，以及生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生普遍熱衷于淺閱讀有著現(xiàn)實(shí)的土壤，這樣的行為可以理解。

　　從一定程度上講，淺閱讀的流行有著深層次的社會(huì)原因，它的大行其道是社會(huì)功利浮躁的環(huán)境作用于校園的結(jié)果。嚴(yán)峻的就業(yè)壓力使得許多學(xué)生難以靜下心去深入閱讀。在大學(xué)圖書館里用功讀書的學(xué)生們看的大多是GRE、公務(wù)員、研究生等考試類書籍，而能捧著一本經(jīng)典從頭至尾看完的人寥寥無(wú)幾。有人即便是博覽群書，很有思想，但在求職過(guò)程中，這些“書蟲”發(fā)現(xiàn)書本描述的理想和現(xiàn)實(shí)生活完全是兩個(gè)世界，他們不得不面對(duì)月薪兩三千大洋以及數(shù)百萬(wàn)高房?jī)r(jià)的悲慘現(xiàn)實(shí)。

　　閱讀碎片化、閱讀量不斷減少、略讀不求甚解……淺閱讀的出現(xiàn)，更多的會(huì)帶來(lái)消極的影響。讀書是一輩子的事情，而簡(jiǎn)單以有用有趣作為標(biāo)準(zhǔn)則使得讀書變得庸俗化。大學(xué)是多數(shù)人正規(guī)教育的一個(gè)重要階段。與社會(huì)上的人相比，在校大學(xué)生時(shí)間相對(duì)充裕，大多數(shù)不需要謀生計(jì)。如果在這段相對(duì)空閑的人生階段沒有深入讀經(jīng)典書籍，實(shí)在是一種遺憾。而且，長(zhǎng)期的淺閱讀使得人的視野變得狹窄，看事物不夠深入，以至于逐漸失去獨(dú)立思考能力。這對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展是不利的。

　　不久前，《紅樓夢(mèng)》被網(wǎng)友稱為讀不下去的名著，這使得作家王蒙難以理解，“如果連這點(diǎn)累勁兒都沒有，我們的精神生活就完蛋了，我們就都變成了懶漢、傻子。”

　　諸如《紅樓夢(mèng)》之類的經(jīng)典書籍突破了時(shí)空的限制，從而能夠在不同時(shí)代、不同地域進(jìn)行傳播和交流。從柏拉圖的《理想國(guó)》到胡適的《容忍與自由》，無(wú)論是熊培云的《重新發(fā)現(xiàn)社會(huì)》，還是秦暉《共同的底線》，這些有思想的書籍都是作者智慧的結(jié)晶和集大成者。一旦能夠靜下心去與作者隔空對(duì)話，不失為一種享受。

　　好讀書不求甚解顯然不能成為淺閱讀的托詞。目前高校大學(xué)生深閱讀缺失的這種狀況該如何破解？大學(xué)生個(gè)人的讀書意識(shí)需要提高，校方以及教育主管部門在這方面的工作應(yīng)該改進(jìn)。更為重要的是整個(gè)社會(huì)環(huán)境的改善。社會(huì)應(yīng)該給予讀書人更多的尊重，至少在物質(zhì)層面上，能夠讓其在寒窗數(shù)載后維持最起碼生計(jì)的尊嚴(yán)。（科技日?qǐng)?bào)）