另外，也有的父母把獎勵方法和畫3個笑臉的方法結(jié)合起來了：他們先把一些獎勵品放在盒子里，如果一天下來三個笑臉全都被畫了叉，就拿走一個獎勵品。目的是讓孩子有一種渴望，期望自己一天的行為使所有獎勵品都完整無缺�？偠灾�，無論父母選擇哪種獎勵方法，都必須確保獎勵的物品適宜孩子的年齡，而且能夠足夠吸引孩子從而約束自己的行為。最重要的一點(diǎn)是，在給孩子獎品的時候，不要忘記表揚(yáng)他的好的行為。
5、對于不好的行為開罰單
如果孩子的年齡足以使他明白好的行為會有獎勵的含義，那么他也就會懂得自己要為不好的行為支付罰金。通常5歲以上的孩子就可以接受金錢的獎懲方法了。孩子們非�？释軌蛴米约旱腻X去買玩具，所以這種方法也很有效果。
父母可以張貼一張表格，說明各種不良行為的罰金各有多少。比如，不收拾玩具罰金為一枚一角硬幣，和同伴打架罰金為兩枚一角硬幣。如果孩子打架了，或者說臟話了，就讓他上繳罰金，放在一個預(yù)先準(zhǔn)備的罰金儲存罐里。
6、追加一些家務(wù)活
有的孩子會為了躲避他不喜歡的家務(wù)活，就選擇服從于父母的規(guī)矩，表現(xiàn)得很合作。6歲的小青就屬于這一類的孩子。每次他一有不好的行為，他的媽媽就會要求他：“過來，把垃圾袋套在垃圾桶上。”或者讓他負(fù)責(zé)拿簸箕，一起掃地。
當(dāng)然，給孩子加的家務(wù)活要與他造成的后果相聯(lián)系比較好，別讓孩子認(rèn)為家務(wù)本身是一種懲罰。也可以讓孩子做一些他以前沒有做過的家務(wù)，當(dāng)作對他不良行為的一種懲罰。例如事先準(zhǔn)備好一列家務(wù)清單，羅列出3～4個孩子最不喜歡的家務(wù)活--掃地或者把玩具分類收拾好等等，那么孩子就能預(yù)先知道自己的不良行為將會招致哪種后果。
7、引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)換到其他事情上
有時候，父母把孩子帶走，離開當(dāng)時的處境，反而能夠使他冷靜下來，認(rèn)識到自己的錯誤。一旦孩子犯錯，有些父母就喜歡針對問題喋喋不休地說教。與其這樣，還不如帶他出去走走，換個環(huán)境。走一段時間過后，再告訴他：“我很愛你，但是我決不允許你打人。”
有的人或許會產(chǎn)生疑問：這就是對孩子打人的懲罰？這明明沒有任何懲罰呀？確實(shí)沒有任何懲罰，因?yàn)楦改赣酶鞣N方式管教孩子的最終目的是給孩子的過激行為降降溫，使他不要再有這些不好的行為了，所以，一些低調(diào)的緩和方式有時也可以試用，也許就足以達(dá)到你們期望的效果呢。
無論父母使用哪種管教方式，都應(yīng)該事先給孩子解釋清楚。不要等到孩子一犯錯，才開始管教，懲罰孩子。如果沒提前給孩子說清楚定的規(guī)矩是什么，哪些行為是將受到懲罰的，那么孩子就對不良行為沒有任何認(rèn)識和概念，也不知道大人對他行為的期望是什么。而父母呢，一看到孩子的不良行為，就很有可能反應(yīng)過激，從而使用較為嚴(yán)厲的懲罰方式對待孩子，不過，懲罰過于嚴(yán)厲，將很難堅持到底。
如果試圖嘗試一種新的管教方式，即便它一開始并不見效，也要堅持2個月看看效果。很多父母在嘗試一種處罰方式的時候，如果使用幾次，發(fā)現(xiàn)它對孩子并沒有效果，就會改用其他的方式了。事實(shí)上，總是變換不同的方式，其結(jié)果是使孩子明白如果自己堅持反抗到底，父母最終會認(rèn)輸，放棄懲罰他了。（新華網(wǎng)）