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    首頁(yè) > 教育 > 教師·家長(zhǎng)·社會(huì)

    學(xué)生上清華北大遭遇最刁難評(píng)委 生物與儒學(xué)串聯(lián)

    2013-11-19 14:30:55 來(lái)源:華西都市報(bào)

    評(píng)委老師向候選同學(xué)提問(wèn)。

      石室推薦學(xué)生上清華北大,遭遇“最刁難”評(píng)委

      考官問(wèn)題搶先看

      ○發(fā)散思維篇

      ·怎么從生物學(xué)上理解“格物致知”?

      ·孔子和蘇格拉底相遇,會(huì)是什么樣的情景?

      ·霍金預(yù)言 2050年左右人類(lèi)必須向火星轉(zhuǎn)移,你咋看?

      ○現(xiàn)實(shí)行動(dòng)篇

      ·對(duì)于十八屆三中全會(huì)提出的不設(shè)重點(diǎn)校重點(diǎn)班,你有什么看法?

      ·汶川大地震和蘆山地震的時(shí)候,你做過(guò)什么?

      ·你有參與過(guò)什么慈善事件嗎?

      隨著2014年高考的臨近,各大高校自主招生“掐尖”大戰(zhàn)也拉開(kāi)了序幕。昨日下午,石室中學(xué)2014北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”、清華大學(xué)“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”候選人面試答辯會(huì)在該校舉行。8名經(jīng)過(guò)層層選拔的高三學(xué)生站上答辯臺(tái),面對(duì)7位來(lái)自社會(huì)各界的評(píng)委的嚴(yán)苛拷問(wèn),最終勝出的兩名學(xué)生將正式被推薦給清華和北大。

      現(xiàn)場(chǎng)答辯用語(yǔ)言展示自己

      “大家好,我是來(lái)自高三(14)班的蔡昊野,我樂(lè)于思考,敢于創(chuàng)新。”第一位上臺(tái)是一個(gè)稍顯靦腆的男生,他拿起粉筆,在黑板上寫(xiě)下“Mark”的英文字母。“這是我給我自己起的英文名字,跟臉書(shū)的創(chuàng)始人馬克·扎克伯格的名字一樣,我希望能和他一樣,通過(guò)自己的創(chuàng)新創(chuàng)造改變世界。”

      根據(jù)規(guī)定,參加答辯的學(xué)生,每人有8分鐘的時(shí)間自我介紹和接受評(píng)委提問(wèn)。據(jù)了解,在發(fā)布公開(kāi)選拔的公告后,石室中學(xué)有50多名學(xué)生提交申請(qǐng),經(jīng)過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、班級(jí)表現(xiàn)等多方面的綜合考核,前8名進(jìn)入到了答辯環(huán)節(jié),其中4個(gè)男生,4個(gè)女生,根據(jù)北大和清華要求,8名學(xué)生均為理科生。

      考官刁難 生物與儒學(xué)串聯(lián)

      “霍金預(yù)言2050年左右,人類(lèi)必須向火星轉(zhuǎn)移,你怎么看待?”“請(qǐng)你用生物界解釋一下‘格物致知’。”“孔子和蘇格拉底相遇,會(huì)是什么樣的情景?”在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié),評(píng)委們的問(wèn)題可真是在“刁難”學(xué)生。此次參加答辯的7位評(píng)委,他們當(dāng)中,有大學(xué)教授、有中學(xué)特級(jí)教師、有資深教育專(zhuān)家、甚至還有資深媒體人。“這些問(wèn)題其實(shí)是沒(méi)有正確答案的,主要是考察學(xué)生的應(yīng)變能力、思維能力和表達(dá)能力等等。”石室校長(zhǎng)田間點(diǎn)評(píng)說(shuō)?忌鷳(yīng)戰(zhàn)用螢火蟲(chóng) 解釋“格物致知”

      “3歲的時(shí)候,我爸用兩根線把電池和燈泡連上,我就愛(ài)上了物理……”一上場(chǎng),陳明輝就用獨(dú)特的自我介紹方式吸引了大家的注意,而他的答辯環(huán)節(jié)更是精彩。

      對(duì)于評(píng)委“怎么評(píng)價(jià)化學(xué)在造福人類(lèi)的同時(shí)也毀滅著人類(lèi)”這一問(wèn)題時(shí),他援引了轉(zhuǎn)基因、微生物研究等多種領(lǐng)域的內(nèi)容,闡釋科學(xué)是把雙刃劍,最重要的是把握度的問(wèn)題。

      同樣,夏欣宇也遭遇了文學(xué)和生物兩個(gè)方面的問(wèn)題。“你如何認(rèn)識(shí)‘格物致知’這個(gè)詞?”查有粱問(wèn)道。當(dāng)夏欣宇引用文學(xué)家王陽(yáng)明的例子對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行闡釋后,查有粱發(fā)起了第二輪“攻擊”,“怎么從生物學(xué)上理解這個(gè)詞?”稍加思索之后,夏欣宇回答說(shuō),仿生學(xué)是個(gè)很好的例子,比如螢火蟲(chóng)和冷光燈的關(guān)系。這個(gè)精彩的回答,立刻引得圍觀的同學(xué)拍手喝彩。關(guān)注時(shí)事 “解析”三中全會(huì)熱點(diǎn)

    編輯:崔 凡