看到記者給李丹會(huì)老師拍照，操場(chǎng)上玩耍的孩子都興奮地沖過來合影。

　　商洛日?qǐng)?bào) - 商洛之窗訊（文/圖 記者 左 京 吉文艷）“李老師，我多想喊您一聲‘媽媽’！謝謝您給了我自信和生活的勇氣，今生今世我都不會(huì)忘記您的。永遠(yuǎn)愛您！”這是一名叫李花的初中女生寫給自己小學(xué)班主任李丹會(huì)老師的一條短信，字里行間流露的師生親情讓人動(dòng)容。今年40歲的李丹會(huì)現(xiàn)任教于商州區(qū)城關(guān)小學(xué)，從事語文教學(xué)，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。李丹會(huì)19歲師范畢業(yè)便踏上三尺講臺(tái)，21年的小學(xué)教學(xué)歷程，充滿了酸甜苦辣。但她憑借高尚的師德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的精神，尤其是對(duì)班上每個(gè)孩子無微不至的關(guān)懷，贏得了無數(shù)學(xué)生的愛戴。李丹會(huì)老師最常說的一句話便是：“‘金鳳凰’要愛，‘丑小鴨’更要愛，在老師的眼里，所有的孩子都是天使。”正是她這種“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”的堅(jiān)定信念，讓她得到了一個(gè)讓人羨慕的稱呼：老師媽媽。
　　捕捉學(xué)困生的閃光點(diǎn)
　　李丹會(huì)告訴記者，每帶一個(gè)新班，她都要細(xì)心進(jìn)行家訪了解每個(gè)學(xué)生的情況，特別關(guān)注班級(jí)中的學(xué)困生和留守兒童，給予他們更多的愛。學(xué)困生的自尊心很強(qiáng)，心理比其他孩子更為脆弱。對(duì)他們，要做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng)，促其發(fā)光。多年來，李丹會(huì)對(duì)這些學(xué)困生堅(jiān)持做到上課提問多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解不撒手。
　　2010年9月李丹會(huì)新接了一個(gè)班，初次家訪后她了解到班上李花的家庭最為困難。李花是個(gè)棄嬰，她的養(yǎng)父母年齡都很大了，養(yǎng)母又因患青光眼幾乎雙眼失明，沒有勞動(dòng)能力；哥哥因?yàn)楸I竊罪入獄，她的嫂子一氣之下離家出走，留下一個(gè)只有半歲的嗷嗷待哺的孩子。一家人全靠她的養(yǎng)父打工支撐，瀕臨輟學(xué)。李花在家中既要照顧生病的母親，還要照管小侄子，三天兩頭不上學(xué)。
　　“在學(xué)校她穿得又臟又爛，常常蓬頭垢面，滿頭的虱子，再加上成績(jī)差，愛罵人打人，所以同學(xué)都不愿意和她交往，下課后她經(jīng)常是孤零零的一個(gè)人呆呆地看著別人在玩。”李丹會(huì)講到，了解了這個(gè)孩子的情況后她心里滿是同情和心疼，多可憐的一個(gè)孩子��！她買來了洗發(fā)水、沐浴露和兩身新衣服悄悄地交給李花讓她勤洗頭勤換衣服搞好個(gè)人衛(wèi)生。在班級(jí)她給同學(xué)們講李花每天放學(xué)回家后要一手抱著小侄子一手做飯，還要給生病的母親喂飯，她的學(xué)習(xí)費(fèi)用都是假期幫周圍的人看孩子做零活掙來的。同學(xué)們聽了老師的話后都感到非常的震驚。后來她又多次把女兒穿小了的衣服和一些課外讀物送給了李花，課余時(shí)間和她多談心、多交流，幫她補(bǔ)習(xí)落下的功課。李丹會(huì)發(fā)現(xiàn)李花做值日時(shí)地總是掃得特別干凈，就讓她做班級(jí)的衛(wèi)生員；她跑步的速度很快，就動(dòng)員她參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上她取得了女子400米第一、800米第二的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光。就這樣，同學(xué)們漸漸改變了對(duì)李花的看法，她也融入到了這個(gè)班集體中變得開朗活潑起來，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也在慢慢提高。今年母親節(jié)那天李花托人送給了李丹會(huì)一束康乃馨和一個(gè)紅蘋果，欣賞著那束代表母愛的康乃馨，吃著那個(gè)又香又甜的蘋果，李丹會(huì)說她覺得自己是世界上最幸福的人！
　　與學(xué)生為友細(xì)心呵護(hù)
　　李丹會(huì)說：“當(dāng)了多年的班主任，我深知班主任工作是一門藝術(shù)。只有付出更多的愛，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。”在和學(xué)生相處時(shí)，她認(rèn)為師生情感的培養(yǎng)比知識(shí)傳授更重要，更有魅力。