商洛日報 - 商洛之窗訊（馬澤平 魏華）教學標兵、以校為家、播撒關愛……對于一個年輕的陜西省三八紅旗手、鎮(zhèn)安縣城關小學教師蔡曉琴來說，這些關鍵詞的背后都有一長串難忘的記憶。參加工作十多年來，她堅守只有三尺講臺上，和孩子們一起成長，收獲了許多快樂。
　　幫助學生健康成長
　　有一位父母離異的小男孩叫小偉(化名)，爸爸常年在外，把他丟給只能勉強照顧他一日三餐的75歲奶奶。小偉覺得自己是被拋棄的人，整日里自甘墮落、邋遢骯臟、打架斗毆，親人都覺得這孩子沒指望了。小偉上四年級時，蔡老師擔任他的班主任，十月的一天，她把小偉叫來，“小偉，晚上到我家吃蛋糕吧！”小偉點點頭，默然離去。晚上，當蠟燭點亮的時候，蔡曉琴說：“小偉，祝你生日快樂！”小偉驚呆了，愣了好一會兒，突然大哭起來。蔡老師攬過小偉，抱在懷里，輕聲地安撫著。從那以后，只要有機會，蔡曉琴就到小偉家噓寒問暖，或者讓小偉到家里吃好吃的，與女兒一起做作業(yè)。慢慢地，小偉變了，知道守紀律、講衛(wèi)生和認真學習了�，F(xiàn)在，小偉已經(jīng)是年級前100名的好學生了，2014年秋被學校評為優(yōu)秀進步生。
　　創(chuàng)造精彩的課堂
　　每一堂課都要出彩，是蔡曉琴一直孜孜不倦的追求。“剛參加工作時，我在課上滿堂灌，成績卻不咋樣，校長批評我說，如果再這樣，你們教育世家的名聲就毀在你身上。”蔡曉琴回憶，校長的話讓她壓大很大。她購買了相關書籍、課堂實錄等，如饑似渴地學習，在課堂上大膽實踐，開展課題研究，自費參加培訓。“那段時間，她真得蠻拼的，我叫她拼命三娘，女兒叫她拼命老娘。”丈夫劉濤說。
　　吃得苦中苦，方為人上人。在教學過程，蔡老師借助自己的一雙慧眼，引導學生去發(fā)現(xiàn)文本中有聲、有色、有味、有情的關鍵詞句。以形象的現(xiàn)場教學方法吸引學生的注意力。教一年級《冰花》一課時，她引導學生一看畫面之美：小童清晨醒來，看見玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花；二賞形象之美“媽媽，你瞧，玻璃窗上開花了！”啊，真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。三問智慧之美：小童問媽媽：“這花是從哪兒來的？”媽媽笑了笑說：“是冬爺爺在你睡覺的時候送給你的。”……短短的一篇文章，她引導學生把小孩的童真童趣淋漓盡致地展現(xiàn)出來。在教學中她還激發(fā)孩子的想象力，讓學生動手操作，描摹不同形態(tài)的冰花，鼓勵孩子大膽想象還會有哪些形態(tài)的冰花�？h教研室一位老師聽了蔡老師的課后，取了一個有趣的名字叫對話式教學，課堂上她和學生平等地交流對話，讓學生做課堂的主角，學生自然樂學愛學。
　　“學生快樂，我才快樂。每次進入課堂，我都會盡自己所能，讓學生快樂學習。”這大概就是蔡曉琴成功的原因。