（中新網(wǎng)）人生中會(huì)面對(duì)很多個(gè)十字路口，高三時(shí)是一個(gè)。在這個(gè)十字路口，有人通過高考順利進(jìn)入自己理想的大學(xué)；有人因?yàn)榉N種原因沒有達(dá)成期望，選擇來年再戰(zhàn)；也有人選擇去異國(guó)他鄉(xiāng)完成自己的夢(mèng)想……站在18歲這個(gè)十字路口，你，做出了怎樣的選擇？
本報(bào)暑期特別報(bào)道的最后一期關(guān)注國(guó)內(nèi)準(zhǔn)大學(xué)生派、留學(xué)派、復(fù)讀派三個(gè)群體的暑假生活，同時(shí)邀請(qǐng)專家對(duì)他們選擇的新生活給出指導(dǎo)及建議。
不經(jīng)意間，這個(gè)暑假即將結(jié)束，你過得怎么樣？是否準(zhǔn)備好迎接新的學(xué)習(xí)生活？但愿我們精心策劃的《家長(zhǎng)：暑假該送孩子去哪？》、《放下書本練習(xí)題 走進(jìn)社會(huì)大課堂》、《美國(guó)、日本、中國(guó)臺(tái)灣孩子暑假怎么過？》、《大運(yùn)志愿者：這個(gè)暑假別樣精彩》、《留守兒童：暑期教育和關(guān)愛誰來填補(bǔ)？》這些暑期報(bào)道給你帶來一些幫助或思考，也希望在新的學(xué)期每個(gè)人都能過得充實(shí)、快樂。
旅游學(xué)習(xí)兩不誤
充分享受自由時(shí)光
【國(guó)內(nèi)準(zhǔn)大學(xué)生派】
深圳高級(jí)中學(xué)高三學(xué)生陳麗月以645的高分被中國(guó)人民大學(xué)錄取。高考一結(jié)束，她就迫不及待地與朋友開始了旅行，南京、上海、蘇州、杭州、惠州，這些地方她們用一周多的時(shí)間玩了個(gè)遍。
與大多數(shù)同齡人一樣，陳麗月被小說里描繪的江南小巷深深吸引，特別想親眼去看看，于是便有了這次旅行。旅行結(jié)束后，陳麗月的高考成績(jī)也出來了。進(jìn)入7月，也是考生填寫志愿的時(shí)間，拿下學(xué)校文科狀元的她填好志愿后，就靜靜地等待錄取通知書。
陳麗月也正好利用這段時(shí)間，閱讀一些平時(shí)想看卻沒時(shí)間看的書。當(dāng)?shù)弥约罕恢袊?guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)錄取后，她提前看了一些跟專業(yè)有關(guān)的書。除此之外，她還幫助媽媽朋友家的孩子補(bǔ)習(xí)初中課程。
現(xiàn)在，離開學(xué)的日子也近了，陳麗月回到老家看望了爺爺奶奶。當(dāng)總結(jié)起這個(gè)暑假，陳麗月表示：“這是一個(gè)過渡時(shí)期，之前都忙著學(xué)習(xí)、考試，沒什么時(shí)間去考慮一些事情，比如對(duì)之前生活的總結(jié)，比如如何讓自己轉(zhuǎn)變心態(tài)，來應(yīng)對(duì)未來。”對(duì)于即將到來的象牙塔生活，她表示：“想去更遠(yuǎn)的地方，跟更多的人接觸，鍛煉自己。自己的適應(yīng)能力挺強(qiáng)，不會(huì)擔(dān)心不適應(yīng)新的生活，反而對(duì)新生活充滿期待。
對(duì)于今年深圳的文科狀元陳霜陽(yáng)來說，這個(gè)暑假過得也比較充實(shí)。北京大學(xué)新生入學(xué)后都要參與英語分級(jí)考試，方便日后的英語教學(xué)，“所以暑假里我做了一些英語聽力和閱讀練習(xí)，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)開學(xué)后的英語考試。”
畢業(yè)于深圳中學(xué)的她沒有擔(dān)心即將到來的生活，“我們高中生活跟大學(xué)生活差不多，而且即使生活上有些不習(xí)慣，也沒什么擔(dān)心的！”8月27日，陳霜陽(yáng)將去北京大學(xué)報(bào)到，“這幾天收拾東西，就可以出發(fā)了！”
要對(duì)4年大學(xué)生活有規(guī)劃
◎?qū)＜医ㄗh
剛進(jìn)入象牙塔的同學(xué)們要注意些什么？深圳大學(xué)中文系教授郁龍余認(rèn)為最主要的是盡快培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“由老師督促學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)的模式轉(zhuǎn)變到自主學(xué)習(xí)的模式是大學(xué)新生人生成敗的關(guān)鍵。”
郁龍余表示，中學(xué)教育是由老師按部就班地安排，學(xué)生只要跟著安排走就能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而大學(xué)的課程繁多、知識(shí)籠統(tǒng)，要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。高中僅有的幾門科目會(huì)在學(xué)生面前來來回回地出現(xiàn)，師生之間的感情和交流也比較密切。然而大學(xué)的課程科目繁多，每個(gè)學(xué)期教授課程的老師不盡相同。很有可能在大學(xué)四年里某一位老師只教授過你一門課就“無緣相見”了。
“學(xué)生有問題需要老師幫助，老師是十分歡迎的”，郁龍余說，大學(xué)里每個(gè)班都有輔導(dǎo)員或者班主任，學(xué)生有問題可以敞開心扉跟他們交流。不管是年長(zhǎng)還是年輕的老師都有自己的力量和渠道幫助有困惑或有困難的學(xué)生。郁龍余告訴記者，他就曾經(jīng)資助過一位成績(jī)優(yōu)秀的日語系女學(xué)生。該學(xué)生跑到他辦公室說明了家庭困難，隨后在他的幫助下勤工儉學(xué)，畢業(yè)后應(yīng)聘到一家上�？鐕�(guó)企業(yè)。