商洛日報訊(本報記者 李敏 楊鑫)距離2013年高考不到一個月時間，對于辛苦復(fù)習(xí)了一年的高三學(xué)子來說，已經(jīng)到了最后的沖刺階段，如何在這最后一個月時間里最大限度地提高備考效率，查漏補缺，補強短板，避免可能出現(xiàn)的復(fù)習(xí)偏差和誤區(qū)，注意哪些小環(huán)節(jié)能為考生贏得寶貴的分?jǐn)?shù)？記者7日來到商州區(qū)中學(xué)東龍山校區(qū)采訪了幾位高三老師，幾位老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗提出了一些看法，同時給考生在最后階段提供了一些備考建議。
化學(xué)：回歸課本 重點強化
有著十幾年高三教齡的商州區(qū)中學(xué)化學(xué)教師房老師告訴記者，進(jìn)入高考的最后一個月，考生經(jīng)歷了很多次大大小小的模擬考試，高考題型也有了深入的了解，對于教學(xué)者來說，現(xiàn)在就是從這些模擬考試中找出不足點，并結(jié)合化學(xué)這門學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行全面訓(xùn)練，同時對學(xué)生進(jìn)行答卷指導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何在有限時間進(jìn)行答卷。對于考生來說，現(xiàn)在最重要的就是要回歸課本，加強對基礎(chǔ)性知識的記憶，把課本上的東西記熟，課本要隨時放在手邊，隨時查找自己遺忘的內(nèi)容，每個考生要對自己容易失分的地方強化訓(xùn)練。
同時，考生對自己在模擬考試中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行歸類整理，重新做一遍，在最后階段對錯題進(jìn)行回頭查看，把易錯題進(jìn)行反復(fù)強化。比如考生反映比較難的綜合實驗題，考生在作答這類題時，正確的作答方式是先從實驗?zāi)康�、所給條件進(jìn)行分析，然后再找與回答問題相關(guān)的知識點進(jìn)行答題，這樣就不容易出錯。
生物：不忘基礎(chǔ) 重在綜合
生物復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，制定總體計劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一個總體計劃就很容易隨心所欲而顧此失彼。教了十幾年生物的教師王老師給了如下建議。
王老師告訴記者，對于生物這門課程來說，每年的必考點、�？键c是復(fù)習(xí)的重點，比如遺傳變異、生態(tài)、三大工程等五個方面是每年必考的內(nèi)容，作為老師，他會讓學(xué)生先通過自己做題，然后收集學(xué)生提問比較多的內(nèi)容進(jìn)行解答，同時再找同類型題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。對考生來說，在答卷時，應(yīng)按專業(yè)知識、專業(yè)名次進(jìn)行答卷，盡量不要超時答題，這樣就可以為其他理綜科目留出更多的答題時間。比如遺傳變異類型的題目，要先判斷變異類型，從理論上推斷有幾種可能，在實踐上做題，發(fā)揮自己的逆向思維，在答題上方向答題，先答結(jié)果，再答結(jié)論。
在臨近高考這個階段考生可將自己做過的題目匯總在一起做成試卷集，在試卷集上標(biāo)注出自己的易錯題，分析出錯的原因，并進(jìn)行針對性練習(xí)，防止再出現(xiàn)此類錯誤。例如，知識存在盲點的，回到課本重新學(xué)習(xí)；做題大意失分的，以后審題要仔細(xì)等。同時，這些做過的試卷都是學(xué)校的老師精心選出的經(jīng)典試卷，幾乎涵蓋了所有考點、題型，考生可以利用試卷集總結(jié)歸納常見題型的解題規(guī)律、方法技巧，力爭達(dá)到弄透一題、旁通一類的目的。
王老師還提醒各位考生，一定要重視實驗，要深入領(lǐng)會經(jīng)典實驗的巧妙之處和方法，認(rèn)真領(lǐng)會教材中的每個學(xué)生實驗的設(shè)計意圖并總結(jié)實驗方法。
物理：抓住課本 回歸本源
物理對于理科生來說，在理綜三科備考中算是相對較難的學(xué)科，也是相對制約考生發(fā)揮的學(xué)科，因此在理綜備考中，怎樣跨越物理這個障礙，商州區(qū)中學(xué)高三教師趙老師根據(jù)自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗提出了一些見解。
首先，要反復(fù)對考點進(jìn)行研究，根據(jù)外地經(jīng)驗，找出一些知識點，對照學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點逐一落實，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，提升學(xué)生的答題技巧，并搜集整理出典型題進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。對于考生來說，越到最后時刻，就越要抓住課本，避免學(xué)生在最后階段只靠資料、習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)的錯誤方法。考生要把課本上的知識點背的滾瓜爛熟，這樣才會有助于在考試中通過知識點答題�？忌f不要本末倒置，整日捧著復(fù)習(xí)資料而丟棄了教材，回答問題要以教材為準(zhǔn)，絕不能以復(fù)習(xí)資料為準(zhǔn)。