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    大三學(xué)生自制講義給同學(xué)補(bǔ)課 3天講1門課還包過

    大三學(xué)生自制講義給同學(xué)補(bǔ)課 3天講1門課還包過

    2014-01-10 10:56:01

    來源:新京報

    大三學(xué)生自制講義給同學(xué)補(bǔ)課 3天講1門課還包過

      昨日,徐州,中國礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)一間男生宿舍,薛道路正在為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)專業(yè)課。本版攝影/新京報記者 王叔坤

    大三學(xué)生自制講義給同學(xué)補(bǔ)課 3天講1門課還包過

    薛道路寢室的同學(xué)在補(bǔ)課用的黑板上寫下“信道哥,不掛科”。

    大三學(xué)生自制講義給同學(xué)補(bǔ)課 3天講1門課還包過

    薛道路自制的專業(yè)課講義。

      日前,一組題為“他不是學(xué)霸,是學(xué)神”的照片爆紅網(wǎng)絡(luò),發(fā)帖者稱中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)生薛道路在期末考試前,義務(wù)給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,并稱“他說期末考啥一準(zhǔn)兒考啥”,配圖則為“授課”情景:狹窄的學(xué)生宿舍擠滿了人,薛道路正站在門上掛著的黑板前講課。

      昨日,薛道路對新京報記者表示,他只是愛對上課所學(xué)的知識多問幾個為什么,所以吃得比較透,能夠解答同學(xué)們的疑難問題。

      聽課同學(xué):信道哥,不掛科

      薛道路是中國礦業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院電氣工程與自動化專業(yè)的學(xué)生,今年大三,同學(xué)們更愛喊他“道哥”。1月7日,與他同專業(yè)的蔣拓將其在寢室內(nèi)授課的照片發(fā)布于社交網(wǎng)站。

      據(jù)蔣拓介紹,薛道路自備黑板,自制講義,自己出題,“一學(xué)期課程一周講完包過,他畫的重點(diǎn)肯定是重點(diǎn),很多平時逃課的同學(xué)上他的課從不遲到。”蔣拓記得,大二時他就知道薛道路義務(wù)講課的事,“不懂的問題,他一講就清楚了!钡栏缡矣研⊥跻灿型校吧险n后很多內(nèi)容消化不了,找他問都能明白。”不過,他對道哥的第一印象卻是“吊兒郎當(dāng)”,因為他胡子很長,不修邊幅。兩年多相處下來,小王發(fā)現(xiàn)道哥很靠譜,“高數(shù)那么難,他能考90多分。”

      上學(xué)期末,道哥就曾開班授課,“單獨(dú)問問題的越來越多,我覺得可以集中講!毖Φ缆坊貞,當(dāng)時他有7個“學(xué)生”,“最后有4個人沒掛,如果不補(bǔ)習(xí),這7個人可能全軍覆沒。”

      45元買黑板,近一周準(zhǔn)備講義

      有了去年的經(jīng)驗,薛道路今年主動提出期末復(fù)習(xí)周辦“補(bǔ)習(xí)班”?紤]到上學(xué)期補(bǔ)習(xí)時,同學(xué)們一到教室就會氣氛沉悶或是說笑,導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下,他將課堂搬回了寢室。他還從網(wǎng)上花45元錢買了一塊黑板,“上課方便,平時我演算也有用。”

      1月2日開課前,薛道路已經(jīng)花了近一周時間準(zhǔn)備電力電子技術(shù)這門課程的講義,并在3天內(nèi)講完。

      現(xiàn)在,他每天白天上自習(xí)準(zhǔn)備講義,晚上7時至10時則是雷打不動的講課時間!皞湔n比自己學(xué)還費(fèi)時!钡栏缣寡裕m然他心里已經(jīng)把知識點(diǎn)吃透了,但要講出來卻是另一回事。薛道路計劃,13日考試開始前將另外兩門專業(yè)課講完,他沒給自己留復(fù)習(xí)時間。

      “他成績一直不錯!痹撛2011級學(xué)生輔導(dǎo)員項青說,大三分專業(yè)前,薛道路在全年級700多名學(xué)生中能排到70名左右;分專業(yè)后在300多人中能排到20多名,“這學(xué)期成績還沒出,但目前看可能會更好!

      對話

      薛道路:叫我“學(xué)神”可不敢當(dāng)

      薛道路生于1990年,獅子座,徐州市新河鎮(zhèn)人。他說他從小就知道學(xué)習(xí)的重要性,所以讀書時成績一直名列前茅,高中考入當(dāng)?shù)刈詈玫倪\(yùn)河中學(xué)后,成績也能穩(wěn)定在第四五名。

      2011年,薛道路以361分(江蘇省高考480分滿分)的成績考入了中國礦業(yè)大學(xué)信息與電子技術(shù)學(xué)院,并憑愛好選擇了電氣工程與自動化專業(yè)。雖然他以“學(xué)神”之名一夜爆紅,但他卻說“叫我學(xué)神可不敢當(dāng)”。

      為啥你講的課比老師講的易懂?

      新京報:現(xiàn)在大家都喊你“學(xué)神”,你對此怎么看?

      薛道路:我覺得我不是學(xué)神,也不是學(xué)霸,這個稱呼讓我覺得有壓力。因為通常來說,“學(xué)霸”們的各科成績都很高,排名特別靠前。但我不是,我只是比較善于講課。

      新京報:同學(xué)們都說你講的課比老師講的容易懂。

      薛道路:因為大家是同齡人,思路比較像,溝通就容易。另一方面,我能把復(fù)雜的問題簡單化,所以大家會接受得比較快。

      你的講義有啥特別之處?

      新京報:你都是怎么準(zhǔn)備講義的?

      薛道路:主要是3個部分。先是概述,講一下這門課每章講的都是什么內(nèi)容,重點(diǎn)是什么;然后是筆記,寫在黑板上讓大家抄走復(fù)習(xí)用;最后是習(xí)題,有的是往年考過的,有的是同類知識點(diǎn)可能出的,有的是從網(wǎng)上搜的,還有少部分自己出的。

      你畫的重點(diǎn)為啥這么準(zhǔn)?

      新京報:大家都說你畫重點(diǎn)很準(zhǔn),你覺得呢?

      薛道路:應(yīng)該挺準(zhǔn)的吧。我覺得每本書有60%的重點(diǎn)內(nèi)容,能總結(jié)出來一方面是因為做了大量習(xí)題,分析出來的,另一方面是老師上課提到過。但其實每門課都是一個體系,我把每個知識點(diǎn)都搞明白,自然能知道哪些是重點(diǎn)內(nèi)容,這是一個融會貫通的過程。

      你是特別在乎考分嗎?

      新京報:大家為什么喊你“大神”?

      薛道路:可能因為我感興趣的科目都是專業(yè)課,分?jǐn)?shù)能接近滿分。不過,我不感興趣的科目也就剛剛及格,所以我也就排20多名,偏科比較嚴(yán)重。

      新京報:平時怎么上自習(xí)?

      薛道路:每天花兩三個小時上自習(xí),都用來上網(wǎng)查專業(yè)課資料,弄懂上課時不明白的內(nèi)容。我更在乎自己學(xué)到了多少知識,而不是考了多少分。

      新京報:上課時會留下很多不懂的問題嗎?

      薛道路:是的,我從小就喜歡問為什么,小時候還曾因為砸了家人給買的玩具槍挨打,但當(dāng)時我就是想弄明白它的構(gòu)造是什么。有時老師講課時只說“是什么”而不說“為什么”,我就想弄清楚這個“為什么”。

      新京報:你怎么看待期末考試前,大家集中找你補(bǔ)課的現(xiàn)象?

      薛道路:首先專業(yè)課學(xué)分重,掛科肯定不好;其次,這件事對我的影響不大,我也樂于幫助別人。其實以“學(xué)神”的稱號火了我心里有點(diǎn)苦惱,我一直很低調(diào)。

      新京報:今后有什么打算?

      薛道路:目前打算考研,到時候還會開輔導(dǎo)班。畢業(yè)的話想當(dāng)老師,通過給大家補(bǔ)課我也發(fā)現(xiàn)自己比較擅長講,可能有教書的特長。

      現(xiàn)場

      18“學(xué)生”擠10平米寢室

      “變壓器題型屬于類型題,一定要會,考試不會變多少模式”、“公式要活學(xué)活用,這兩個都要記”、“這個表格你們要記一下”……昨晚7時,薛道路站在寢室門上掛著的小黑板前,左手拿講義,右手寫板書,準(zhǔn)時開講。

      這間10平米的寢室兩邊靠墻的位置,擺著“下桌上鋪”的學(xué)生床位,并排僅能坐下4人,卻被18名聽課的人擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。有的學(xué)生搬來椅子,有的則干脆站著聽講。雖然人多,但除了學(xué)生們不時“嗯”、“哦”等回應(yīng),就只剩下了薛道路講課及寫板書的聲音了。

      “這種工程以后咱們電力工程師不能干,干了掉價!迸紶枺麜_個這樣的小玩笑,強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的重要性,下一句就又回到了電流電阻等專業(yè)內(nèi)容上。“今天備課的內(nèi)容講完了!敝v課30分鐘后,薛道路停下來,跟大家商量接下來的授課內(nèi)容,“大家說講什么吧!弊罱K,大家一致決定先休息,薛道路答應(yīng)了,“今天采訪比較多,請大家理解!贝蠹視囊恍Α

      聲音

      大學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)的能力。信電學(xué)院是中國礦業(yè)大學(xué)高考分?jǐn)?shù)線較高的學(xué)院之一,課程壓力也最重,教師授課之外定期也會開答疑課,但這種方式畢竟不如學(xué)生之間的交流直接且無障礙,所以我們一直鼓勵學(xué)生之間相互帶動。

      ——中國礦業(yè)大學(xué)信電學(xué)院執(zhí)行院長馬小平

      本版采寫/新京報記者 黃穎

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