商洛日報訊 (記者 馬澤平)唐炳松，46歲，鎮(zhèn)安縣永樂中學(xué)教師。1989年7月師范學(xué)校畢業(yè)后，他懷著對教育的無限熱愛回到家鄉(xiāng)，用青春和才華編織自己的教育夢想。為了這個夢想，他從一名老師到副校長，再到主管教育的副鄉(xiāng)長、教辦主任。漸漸地，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的奮斗與當(dāng)初的夢想發(fā)生偏離時，他依然又做起了一名普通的教師。他說，“轉(zhuǎn)了一圈又回到起點才發(fā)現(xiàn)，做一個學(xué)生喜歡的老師就是我的教育夢想。”
歷經(jīng)數(shù)職 只為編織教育夢
1989年商洛師范畢業(yè)時，唐炳松才二十歲。年輕且充滿朝氣的他懷著做一個優(yōu)秀教師的夢想，回到了家鄉(xiāng)做起了教師，被分配到鎮(zhèn)安縣西口中心小學(xué)。自參加工作以來，他認真負責(zé)、勇挑重擔(dān)。“我才分到學(xué)校第二年，畢業(yè)班數(shù)學(xué)底子薄、紀(jì)律差，大家都不愿意帶。分課會上安排不下來，我自告奮勇接過來了。”唐炳松回憶說，當(dāng)時校長對他還不放心，他主動給校長打包票。接收后，班級的情況與他想像的差的還遠。他只好把全部的精力傾注在數(shù)學(xué)課堂上，爭取每節(jié)課都力求豐富精彩、生動有趣。一份耕耘，一份收獲。那一年，他所帶的班級獲得了西口區(qū)的第一名，著實讓全校老師都感意外。
由于工作能力突出，他被區(qū)公所強行調(diào)入茅坪中學(xué)擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)。1992年7月，鎮(zhèn)安縣教育局找他談話，要把他調(diào)離一線教師崗位。他不答應(yīng)，“我只想教書，看著學(xué)生在我的培養(yǎng)下一個個成了才，我就滿足。”“你能教好一個班，不一定能管好一個學(xué)校；你教好一個班學(xué)生才五六十人，你帶好一個學(xué)校那就是幾千人的成才大事。”教育局干部的幾句話讓他認識到了自己的教育夢想過于渺小。于是，當(dāng)年9月他走進了結(jié)子中學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，期間連續(xù)四年會考中，他主抓的教育質(zhì)量一直名列全縣前三名。
1996年，富有創(chuàng)新精神的唐炳松被提拔為結(jié)子鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長，分管文教衛(wèi)生工作。“這期間，繁雜的行政事務(wù)很難讓人靜下心來搞教育。我感覺在一步步偏離我的教育初衷，就拒絕了組織部的任職文件。”1999年，改行當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)是多少老師夢寐以求的事，而唐炳松又主動回到結(jié)子學(xué)校做起了副校長。2001年他被教育局調(diào)到西口鎮(zhèn)擔(dān)任教辦主任工作。不習(xí)慣于會場、文件羈絆的唐炳松反復(fù)請求辭去基層教育領(lǐng)導(dǎo)崗位，終于在2003年8月完成了自己的夙愿，又做起了一名普通的教師。
拒絕高薪 甘做山城育人梯
“唐炳松老師教育學(xué)生太執(zhí)著了，他從不放棄一名差生，教育學(xué)生那種‘不到黃河心不死’的決心讓人佩服。”談到這樣好的老師，該校校長王義軍很是興奮。王義軍說，像唐炳松這樣的老師很少見，只干事，從來不要任何榮譽。學(xué)�？紤]他需要晉職，評給年度優(yōu)秀，他卻說給其他人吧，自己還年輕，而他都是46歲的人了。“在家長、學(xué)生的心目中，唐老師是最優(yōu)秀的一個，沒有并列的第二個。”管教學(xué)的副校長白宗來介紹，給學(xué)生分班時，家長紛紛都要求將孩子分到他班。
“看著學(xué)生不斷進步，他們喜歡我，親近，我就得意。”唐炳松憨憨一笑。采訪時，記者得知了他關(guān)愛學(xué)生的許多事，但他都一笑而過，覺得不值一提。
2009年，唐老師班級一個學(xué)生小華因和父母關(guān)系不好，沖動要跳樓。父母親勸說都無濟于事，只好打電話請?zhí)票蓙�。接到電話，唐老師急忙趕到現(xiàn)場，小華此時正在七樓的陽臺上。起初小華很拒絕唐老師，后再三說服下，才允許他上到七樓。大熱天，他拖著160斤的身體沖到七樓窗臺上已經(jīng)大汗直流。小華見到老師直流淚說，對不起老師培養(yǎng)兩年，但就是不下窗臺。唐老師真誠地告訴他：“你是你父母的心肝寶貝，是你的理解有誤。你要是實在想跳，你就先把我推下去，然后你再跳。要不然，社會上都說是我沒把你教好，我活著也沒意思了。”小華當(dāng)即跳下窗臺，撲在唐炳松的懷里。后在唐老師的耐心教育下，小華和父母的關(guān)系和好了，還以優(yōu)秀的成績考上了縣中。