本報通訊員 吳東飛 李 斌

　　甘做雨露潤幼苗，愿為綠蔭守凈土。洛南縣城關(guān)中學(xué)教師余軍平始終銘記“教書育人”的使命和擔(dān)當(dāng)，扎根教育沃土，揮灑熱情、奉獻(xiàn)青春，把滿腔摯愛傾注在學(xué)生身上，用堅韌的脊梁撐起學(xué)生茁壯成長的天空，用實際行動展示了一名教育工作者的奕奕風(fēng)采。

　　見到余軍平時，他正在給學(xué)生上課，豐富的教學(xué)內(nèi)容加上幽默風(fēng)趣的語言，使課堂氛圍十分活躍。聽課學(xué)生張昊悅說：“我非常喜歡我們余老師的課堂，他的課堂生動、有趣、幽默，他總是能把枯燥的課講得深入人心。”

　　“我覺得余老師在課堂的時候是我們教書育人的老師，而在課余時間卻是我們無話不談的好朋友。”聽課學(xué)生劉鈺軒開心地說。

　　多年的教育工作使余軍平深刻地認(rèn)識到，教育是愛的事業(yè)，心懷大愛、尊重生命，將愛的陽光播撒才能收獲教育的豐碩。

　　余軍平堅持以學(xué)生為本，融入學(xué)生群體，以伙伴的身份陪伴學(xué)生、教育學(xué)生。教室里，他和學(xué)生一起誦讀;球場上，他和學(xué)生一起打羽毛球、跳繩、踢足球。他堅持自覺向?qū)W生走去，主動親近學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和問題，及時找孩子談心并給予幫助指導(dǎo)，讓溫暖的教育走進(jìn)孩子的心靈。

　　作為一名初中語文老師，余軍平以嚴(yán)謹(jǐn)、豐實、高效、風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛，所帶班級在多次教學(xué)質(zhì)量檢測中名列前茅。作為一名班主任，他以“文化鑄魂—情感筑基—制度規(guī)范—風(fēng)氣熏染—自律成習(xí)—活動出效”的班級管理模式，帶動學(xué)生全面發(fā)展，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律嚴(yán)，多次被評為校優(yōu)秀班集體。

　　近年來，在“雙減”背景下，余軍平扎實探尋落實語文教學(xué)核心素養(yǎng)的路徑和策略，虛心向同行學(xué)習(xí)。在教研活動中，他及時與其他教師認(rèn)真交流研討，取人之長、補(bǔ)己之短，及時進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。經(jīng)過不懈努力，他的課堂教學(xué)發(fā)生了顯著變化，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、變接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)、變個體學(xué)習(xí)為合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。

　　談到余軍平，洛南縣城關(guān)中學(xué)教師鄒小芳面露敬佩之情：“用三個詞來評價余老師的課，那就是有溫度、有深度、有效度，所以余老師帶過的學(xué)生，個個都非常的出彩。”

　　為進(jìn)一步提高自己的授課藝術(shù)，實踐有效教學(xué)，余軍平持之以恒、勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，積極參加各級賽教活動，歷經(jīng)磨礪蛻變，他脫穎而出，并取得驕人教學(xué)業(yè)績。2009年2月，他在第三屆“全國教師語言文字基本功大賽”中獲得一等獎;2013年，他參加陜西省教學(xué)能手大賽，獲得“陜西省教學(xué)能手”稱號……

　　2013年8月至今，余軍平還參與商洛市“名師大篷車”等送培到縣、送教下鄉(xiāng)活動26次，講示范課60多節(jié)次，作報告30多場次，把有效教學(xué)、學(xué)科素養(yǎng)等前衛(wèi)教學(xué)理念傳遞到山區(qū)偏遠(yuǎn)學(xué)校。

　　洛南縣城關(guān)中學(xué)校長張金民說：“2016年，余軍平老師成為陜西省初中語文學(xué)科帶頭人后，先后組建教師專業(yè)發(fā)展工作坊3個，指導(dǎo)培養(yǎng)出25名省、市、縣級教學(xué)能手，為教育教學(xué)工作作出了突出貢獻(xiàn)。”

　　余軍平表示，他將一如既往地專注于教學(xué)，專心于育人，孜孜以求、拼搏進(jìn)取，努力追求教育教學(xué)藝術(shù)的更高境界，用辛勤的汗水譜寫堅實的教育軌跡，用堅定的信念書寫豐稔的人生篇章。