本報(bào)訊 (胡楊林)近年來(lái)，商南縣堅(jiān)持把易地扶貧搬遷教育配套保障工作作為打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要內(nèi)容和重大政治任務(wù)，科學(xué)規(guī)劃布局，多方籌措資金，加快建設(shè)步伐，擴(kuò)增學(xué)位供給，有力地保障了易地搬遷群眾子女接受公平而有質(zhì)量的教育。

　　統(tǒng)籌規(guī)建“一批學(xué)校”。實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，做到規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)、用地、建設(shè)“四個(gè)優(yōu)先”，按照“以點(diǎn)建校、以校建點(diǎn)”的教育配套保障思路，整體統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化校點(diǎn)布局，合理配建學(xué)校，分期實(shí)施建設(shè)，確保規(guī)劃“可操作、可實(shí)施、可落地”，滿(mǎn)足搬遷群眾子女就學(xué)需求。按照“建一所、成一所、達(dá)標(biāo)一所”的思路，采用“小規(guī)模安置點(diǎn)聯(lián)建、大型安置點(diǎn)單建”的方式，實(shí)行“定責(zé)任、定目標(biāo)、定質(zhì)量、定節(jié)點(diǎn)、定獎(jiǎng)懲”的“五定”工作機(jī)制，大力推進(jìn)易地扶貧搬遷安置點(diǎn)學(xué)校建設(shè)，先后劃撥土地196.3畝，規(guī)劃新建、改擴(kuò)建學(xué)校18所。采取“向上爭(zhēng)取、財(cái)政支持、部門(mén)扶持、學(xué)校自籌、社會(huì)捐助”等方式，破解建設(shè)資金難題，累計(jì)籌措資金2.2億元，堅(jiān)持“質(zhì)量、安全、進(jìn)度”并舉，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“四制管理”，嚴(yán)把“十道關(guān)口”，把安置點(diǎn)學(xué)校建成“精品工程、民心工程、放心工程”。近年來(lái)，圍繞安置點(diǎn)配建(新、擴(kuò)建)學(xué)校14所，圍繞學(xué)校增設(shè)安置點(diǎn)12個(gè)，新增學(xué)位7560個(gè)，解決了2821戶(hù)、11569名貧困群眾、1880名學(xué)生的就近入學(xué)問(wèn)題，保證了搬遷群眾子女“有書(shū)讀、有學(xué)上、上好學(xué)”，實(shí)現(xiàn)了“申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目、建設(shè)一所學(xué)校、造福一方百姓”。

　　合理配置“兩種資源”。一是合理配置師資。根據(jù)安置點(diǎn)學(xué)校地域、規(guī)模、生源等實(shí)際，通過(guò)“選、聘、培、支”等方式，為安置點(diǎn)學(xué)校累計(jì)招聘免費(fèi)師范生、特崗教師152名，選派128名優(yōu)秀教師到鎮(zhèn)辦安置點(diǎn)學(xué)校支教，選聘138名農(nóng)村教師到城區(qū)安置點(diǎn)學(xué)校任教，并通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”“推門(mén)聽(tīng)課”“師生同考”等方式，為其成長(zhǎng)“架梯子、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”，先后有120多名安置點(diǎn)學(xué)校教師獲得省市縣“教學(xué)能手”“學(xué)科帶頭人”等稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，通過(guò)“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、保安公司派駐、教育部門(mén)管理”方式，為安置點(diǎn)學(xué)校配備保安41名，選聘專(zhuān)兼職衛(wèi)生保健人員16名、生活指導(dǎo)教師12名，保障安置點(diǎn)群眾子女安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。二是合理配置設(shè)施。遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、合理配置、強(qiáng)化應(yīng)用、資源共享”的原則，先后投入1000多萬(wàn)元，科學(xué)配備安置點(diǎn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備，硬化學(xué)校體育場(chǎng)地14個(gè)、塑膠軟化體育場(chǎng)地5個(gè)，配備電子白板30套、辦公電腦280臺(tái)，新建計(jì)算機(jī)教室6個(gè)、錄播教室8個(gè)，實(shí)現(xiàn)了安置點(diǎn)學(xué)校“三通兩平臺(tái)”建設(shè)全覆蓋，確保讓每一個(gè)易地扶貧搬遷安置點(diǎn)群眾子女均能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”。一是努力提升教育質(zhì)量。近年來(lái)，該縣教育質(zhì)量長(zhǎng)期穩(wěn)居我市前列，連續(xù)13年被評(píng)為商洛市提高“高中、初中教育質(zhì)量”先進(jìn)集體。為繼續(xù)擦亮教育“金字招牌”，該縣堅(jiān)持把提升安置點(diǎn)學(xué)校教育質(zhì)量作為推動(dòng)全縣教育事業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)，狠抓安置點(diǎn)學(xué)校規(guī)范管理，抓住教育質(zhì)量“牛鼻子”，下好教學(xué)改革“先手棋”，打好育人水平“主動(dòng)仗”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)行大學(xué)區(qū)管理，持續(xù)開(kāi)展“316工程”督導(dǎo)評(píng)估，解決了“腰桿軟、基礎(chǔ)差、底子薄”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了由“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了全縣教育質(zhì)量整體大幅提升。二是努力提升學(xué)生素質(zhì)。大力實(shí)施素質(zhì)教育“五項(xiàng)工程”，重視易地扶貧搬遷安置點(diǎn)群眾子女心理健康教育，積極開(kāi)展“感恩·勵(lì)志”主題教育系列活動(dòng)，培養(yǎng)孩子實(shí)踐創(chuàng)新能力，教育他們從小“知黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”;高度關(guān)注易地扶貧搬遷安置點(diǎn)留守兒童、殘疾兒童、單親家庭兒童，扎實(shí)開(kāi)展“扶學(xué)、扶志、扶困”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信品質(zhì)，幫助貧困群眾子女實(shí)現(xiàn)“學(xué)得好、有特色、能出彩”。三是努力提升群眾福祉。按照“搬遷一個(gè)、接收一個(gè)，安置一個(gè)、培養(yǎng)一個(gè)”原則，解決了安置點(diǎn)群眾子女就近入學(xué)問(wèn)題，方便了孩子就近入學(xué)，減輕了群眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，降低了家庭上學(xué)成本，消除了就學(xué)安全隱患，辦好安置點(diǎn)群眾“家門(mén)口的學(xué)校”，合力推動(dòng)貧困群眾“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。