——記第八屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)計(jì)劃”獲獎(jiǎng)教師劉麗麗
◁教學(xué)生疊被子
△悉心照顧學(xué)生生活
◁給留守兒童上心理課
▽課外交流
講解疫情防控知識(shí)
本報(bào)通訊員 代緒剛
9年前，她向往大山。
9年后的今天，她以山為家，以校為家。
她是學(xué)生們的“校長(zhǎng)媽媽”、老師們的“知心大姐姐”。
商南縣趙川鎮(zhèn)寇家村小學(xué)校長(zhǎng)劉麗麗，來自西安市藍(lán)田縣。藍(lán)田縣自古為關(guān)中通往東南諸省的要道，劉麗麗從小就對(duì)大山有一種莫名的向往。因?yàn)榻?jīng)常在電視里看到大山里的孩子們求學(xué)不易，加上當(dāng)教師的哥哥們從小熏陶，師范畢業(yè)后她毅然前往偏僻的商洛市商南縣趙川鎮(zhèn)寇家村小學(xué)執(zhí)教。
2014年秋季開學(xué)前，劉麗麗肩背行李，懷揣著夢(mèng)想來到了寇家村小學(xué)。該學(xué)校是一所完全小學(xué)，從學(xué)前班至小學(xué)六年級(jí)共100多名學(xué)生，有7名教師、20間磚木結(jié)構(gòu)校舍和不足半畝地的操場(chǎng)，學(xué)生多為留守兒童。簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的生活狀態(tài)，她并不感到意外，因?yàn)橹挥兴约褐�，在分配時(shí)是她主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)纓，要到條件最艱苦的地方去。所以，她默默地拿起掃把，將操場(chǎng)的垃圾清掃干凈。春去秋來，這一掃就是9年。
孩子們的“校長(zhǎng)媽媽”
“劉老師回來了，劉老師回來了!”每一次，劉麗麗外出回來還未進(jìn)校門，早來的同學(xué)們就從院子里涌出來，如一群雛燕等待銜蟲的媽媽。一瞬間，她滿身的風(fēng)塵與暈車的不適，便隨著山風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。
學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，回家一次要耽擱兩天的時(shí)間，因此劉麗麗周末很少回家，不是去學(xué)生家里家訪就是在學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)。“剛工作的那幾年條件不好，周末我一個(gè)人待在學(xué)校有點(diǎn)害怕，住得近的孩子會(huì)主動(dòng)回到學(xué)校來陪我，我就給他們做飯一起吃。今年剛報(bào)到的新生特別喜歡我，我走到哪里他們就粘到哪里，放學(xué)后媽媽來接都舍不得走。”劉麗麗說。
在學(xué)校，她總能和孩子們打成一片，很多孩子跟她比跟父母還要親密，她被孩子們親切地稱為“校長(zhǎng)媽媽”。
寇家村小學(xué)是半寄宿式學(xué)校，有一半的學(xué)生在學(xué)校住宿。由于大部分是留守兒童，爺爺奶奶教育觀念的差異和孩子們的叛逆心理導(dǎo)致很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，劉老師會(huì)對(duì)他們給予更多生活上的關(guān)愛。
留守兒童們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，劉麗麗就把自己當(dāng)作孩子們的家長(zhǎng)，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。校園地勢(shì)較高，經(jīng)常缺水，她就帶著孩子們，一起從山腳下的村莊抬水。她天天照看著孩子們洗漱、穿衣、疊被子，天冷了追著給他們加衣。她利用課間帶著孩子們畫文化墻，帶孩子們堆雪人，自掏腰包給留守孩子過生日，讓孩子們圍成一圈學(xué)習(xí)滅火常識(shí)。她從不因?qū)W習(xí)成績(jī)不好輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于班上的學(xué)困生，她給予更多的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。每一朵花都有不同的花期，她認(rèn)為只要默默地澆灌，總有一天能等來花開。
5年前，劉麗麗擔(dān)任三年級(jí)語文教師時(shí)，學(xué)生小磊(化名)性格孤僻，不善于與人交流，課堂上愛發(fā)呆，注意力不集中，課下好動(dòng)，常與同學(xué)們產(chǎn)生矛盾。經(jīng)過談心后了解到，這個(gè)孩子從小父母離異，父親常年在外打工，由爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶年事已高，還要?jiǎng)?wù)農(nóng)養(yǎng)家，對(duì)孩子缺少心靈溝通，以至于孩子心理敏感，聽到同學(xué)們談及關(guān)于父母的話題時(shí)就委屈難受，無人傾訴。有一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，小磊滿心歡喜地等待父親的到來，結(jié)果只等到了一通電話，瞬間淚如雨下。她看到后，立即將他拉入懷中，悉心安慰。此后，她對(duì)小磊給予更多關(guān)注，課堂上時(shí)不時(shí)地注意他、提醒他、提問他，日常給他輔導(dǎo)作業(yè)，幫他解決疑難雜惑。她還堅(jiān)持每月兩次家訪，經(jīng)常與小磊的父親進(jìn)行電話與微信交流，時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康。她給孩子買過彩筆與本子等學(xué)習(xí)用品，給孩子買過新衣服，還幫他爭(zhēng)取過愛心人士的資助。就這樣，她一直堅(jiān)持了4年，直到孩子小學(xué)畢業(yè)。4年間無微不至的關(guān)懷，讓小磊感受到學(xué)校的愛與溫暖，對(duì)她的稱呼也從“劉老師”變成了“劉媽媽”，這是發(fā)自內(nèi)心的感恩與感動(dòng)。而她，也欣喜地看到了孩子的轉(zhuǎn)變，從成績(jī)倒數(shù)到名列前茅，從性格孤僻到開朗愛笑，從膽小自卑到陽光自信……
學(xué)校里，像小磊這樣的單親留守兒童非常多，她就組織老師結(jié)對(duì)幫扶，每月進(jìn)行家訪，定期匯報(bào)幫扶情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓老師們真正走進(jìn)孩子們的心里，為他們排解生活與心理上的煩憂，讓孩子們?nèi)娜獾貙W(xué)習(xí)，無憂無慮地成長(zhǎng)。
年輕老師們的“知心大姐姐”
寇家村小學(xué)目前有6名正式教師，平均年齡不到30歲，大多是剛走上工作崗位的新教師。這些年輕教師剛剛從大城市回來，適應(yīng)不了山村的生活，她就是大家的“知心大姐姐”，幫他們走過迷惘，帶他們以苦為樂，發(fā)現(xiàn)身邊的美。
“我覺得我的心理年齡永遠(yuǎn)是18歲，很喜歡和年輕老師們打成一片，會(huì)關(guān)注出了什么新游戲，周末和他們一起玩，努力融入年輕人的圈子。”劉麗麗說。
生活里，她的浪漫和睿智是化解艱苦環(huán)境的良藥。學(xué)校停電又要批改作業(yè)時(shí)，她會(huì)帶著老師們一起到操場(chǎng)的乒乓球桌上，點(diǎn)燃蠟燭，拿出幾個(gè)好看的紅酒杯倒上開水，美其名曰“浪漫燭光品作業(yè)”。
2016年，學(xué)校分來了兩名年輕又充滿活力的女教師，一周一次的公開課成了她們?nèi)找辜灏镜男念^病。劉麗麗知道后，親切地與她們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助她們理清思路、設(shè)計(jì)板書、預(yù)設(shè)課堂問題，還多次邀請(qǐng)她們來聽自己的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)她們的課堂進(jìn)行指導(dǎo)……經(jīng)過反復(fù)打磨，她們的公開課得到了一致好評(píng)，劉麗麗與章潔老師合作研討的公開課《落花生》與《一路花香》還成為寇
家村小學(xué)的經(jīng)典示范課。
這種以身示范、以身引導(dǎo)的教學(xué)作風(fēng)，讓每年來的新老師都能盡快適應(yīng)新的崗位。她包扶的青年教師章潔從羞澀走向成熟，如今已能獨(dú)當(dāng)一面，成為學(xué)校的骨干教師。而且，章潔老師的公開課還走出村小，走上了縣級(jí)“舞臺(tái)”，在2019年全縣評(píng)比中榮獲語文、英語、品德與社會(huì)三科第一的好成績(jī)，獲得全縣“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，成為遠(yuǎn)
近聞名的“明星教師”。
一分耕耘一分收獲。2018年，劉麗麗撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)語文朗讀教學(xué)優(yōu)化分析》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);2019年，她的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》、教學(xué)設(shè)計(jì)《月亮與云彩》《美麗的森林——用數(shù)學(xué)》分別榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。在她的模范引領(lǐng)下，學(xué)校“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍日益濃厚。
2019年，劉麗麗在擔(dān)任校長(zhǎng)的同時(shí)還勇挑四年級(jí)語文、五年級(jí)品社兩門主要學(xué)科，這兩門學(xué)科在全縣期末統(tǒng)考中分別獲得了語文一等獎(jiǎng)、品社二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，由她幫扶的年輕骨干教師所帶的3門主課同時(shí)獲得全縣第一的可喜成績(jī)，她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。不久前，第八屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)計(jì)劃”獲獎(jiǎng)教師名單揭曉，由共青團(tuán)陜西省委、省青少年發(fā)展基金會(huì)推薦的26名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獲獎(jiǎng)，劉麗麗成為商南縣唯一獲此殊榮的鄉(xiāng)村教師。
體育教師出身的劉麗麗，神奇地將寇家村小學(xué)語文學(xué)科成績(jī)提高到連續(xù)兩年全縣第一。
讓青春之花在大山深處絢麗綻放
從西安來到偏遠(yuǎn)的山村任教，劉麗麗的家里人起初很難理解。
學(xué)校的新校區(qū)2020年才建成，以前是土木結(jié)構(gòu)的四合院，房子都是危房，衛(wèi)生間也是農(nóng)村的“旱廁”，一下雨就沒辦法使用。近幾年，學(xué)校才有了明亮的教室，教室里也配置了電子白板。
新學(xué)校落成以前，劉麗麗從沒請(qǐng)家人來過自己工作的地方，直到新學(xué)校建成后，她才請(qǐng)媽媽和妹妹前來看望過一次。為了支持她實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，丈夫也辭去了省城的高薪工作，回到了家鄉(xiāng)商南。
“以前學(xué)校條件太差了，加上我丈夫家里原來也是土房子泥巴地，還有 100多年歷史的老院墻，他們要是看見這樣的環(huán)境，估計(jì)當(dāng)場(chǎng)就會(huì)把我?guī)Щ匚靼擦�。這里的人都特別熱情，學(xué)生也特別的單純淳樸，我看著他們一個(gè)個(gè)從學(xué)前班長(zhǎng)大，真的很舍不得。”劉麗麗說。
從業(yè)以來，劉麗麗有過多次調(diào)往鎮(zhèn)上工作的機(jī)會(huì)，都被她拒絕了。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，劉麗麗最大的困惑就是不能經(jīng)常陪在家人身邊，父親從生病到離世，她都沒能在身邊盡孝，成了內(nèi)心最大的遺憾。
“關(guān)愛山村兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我以后工作的重點(diǎn)，我會(huì)毫不猶豫地扛起這份責(zé)任，讓青春之花在大山深處絢麗綻放。”劉麗麗斬釘截鐵地說。