——洛南縣“三嚴(yán)三實”專題教育綜述
　　12月8日，天寒地凍，冷風(fēng)吹面，但洛南縣古城鎮(zhèn)四聯(lián)村文化廣場卻是一幅人頭攢動、異常熱鬧的場景。
　　“靈朱公路復(fù)修能不能列入“十三五”規(guī)劃？”“東晉桃園項目能給群眾帶來啥好處？”“程灣洛河大橋啥時間能修？”……激情高昂的群眾接連發(fā)問，接受問政的單位領(lǐng)導(dǎo)一一作答，現(xiàn)場氣氛異常熱烈。
　　這是該縣“踐行‘三嚴(yán)三實’、推動轉(zhuǎn)型發(fā)展”廣場問政活動的一個縮影。
　　2015年5月以來，按照中央和省市委的安排部署，洛南縣聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，堅持問題導(dǎo)向，從嚴(yán)從實開展“三嚴(yán)三實”專題教育，干部作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)社會取得了長足發(fā)展，群眾得到了實實在在的實惠。
　　學(xué)習(xí)教育固根基
　　該縣“三嚴(yán)三實”專題教育以領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課啟動開局，全縣各級黨組織緊扣關(guān)鍵動作，創(chuàng)新自選動作，通過“五大課堂”引領(lǐng)，“四種方式”帶動，強(qiáng)化理論武裝，筑牢思想根基。
　　縣上利用縣委中心組平臺，要求縣委常委、人大政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)輪流講黨課，縣委書記璩澤濤帶頭在專題教育動員會、科級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班和縣委中心組集體學(xué)習(xí)時講專題黨課。利用“黨校課堂”，創(chuàng)新“1+3”黨課模式，參學(xué)領(lǐng)導(dǎo)開局講1次開局黨課，專題研討再講3次“加強(qiáng)黨課”，引領(lǐng)專題教育深入開展；充分利用“洛南大講堂”平臺，邀請省文聯(lián)副主席肖云儒等領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)者來洛作專題報告，進(jìn)一步提升參學(xué)領(lǐng)導(dǎo)思想境界；利用“實踐課堂”，組織縣級領(lǐng)導(dǎo)深入重點項目現(xiàn)場，講評工作推進(jìn)情況，建立預(yù)防職務(wù)犯罪和老君山道廉文化教育基地，組織700多名科級干部分期接受了現(xiàn)場教育。
　　在學(xué)習(xí)教育期間，縣委確定了18個必學(xué)篇目，編發(fā)《資料匯編》300余冊，配發(fā)學(xué)習(xí)材料4000余冊，通過“領(lǐng)學(xué)原著+主題發(fā)言+討論交流+小結(jié)點評”的模式，做到學(xué)習(xí)主題、內(nèi)容、過程和效果“四落實”。他們在縣電視臺開辦了《“三嚴(yán)三實”大家談》電視欄目，144名參學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分48期面對觀眾暢談體會、分享心得，訪談材料同步上傳洛南“四大網(wǎng)站”�？h上選定了11個專題，對參學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行3天專題培訓(xùn)，利用1天時間分6組進(jìn)行“謀事要實”封閉研討。為促進(jìn)理論與實踐有機(jī)結(jié)合，該縣還開展了“六進(jìn)農(nóng)家聽民聲”活動，各級領(lǐng)導(dǎo)走村入戶走訪調(diào)研，形成調(diào)研報告400余篇。
　　該縣發(fā)改局局長詹緒民參加縣委安排的密集學(xué)習(xí)教育后感慨地說：“這次專題教育學(xué)習(xí)抓得很實在，讓大家學(xué)到了很多新東西，開展工作有了理論基礎(chǔ)和明確方向”。
　　專題研討解難題
　　“三嚴(yán)三實”要天天面對、時時堅持、處處上心，僅靠單純學(xué)習(xí)難于融會貫通，掌握核心要義�？h委結(jié)合全縣領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍的實際，創(chuàng)新開展“三步研討”“兩層調(diào)研”“兩級問政”等行之有效、富有新意的活動，力求把“不嚴(yán)不實”問題找清找準(zhǔn)，把“三嚴(yán)三實”要求落到實處。
　　該縣堅持問題導(dǎo)向不動搖，深查細(xì)找存在問題，認(rèn)真撰寫對照檢查材料，按照自查問題、開展批評、表態(tài)發(fā)言“三步走”的模式，逐人在黨組、黨委或班子會上深刻對照檢查，深查細(xì)找問題、深挖細(xì)究根源、深思細(xì)定措施，同時積極推行一線工作法，每個專題研討期間，各級領(lǐng)導(dǎo)帶著任務(wù)、問題下一線，從查糾“不嚴(yán)不實”問題入手，實現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，確保專題研討貼近實際、言之有物，收到良好效果。