“集中營式訓練”，高強度的口語和閱讀，正是這家機構(gòu)的暑假集訓特色，“正好利用暑假的機會，為孩子人為制造一個英語口語環(huán)境，鍛煉他們的英語思維，這個比平時一周上兩次課效果要好很多。”培訓機構(gòu)的老師這樣解釋。“我兒子昨天夜里說夢話，居然說的是英語！”劉洋媽媽告訴記者這事的時候，語氣帶著些欣喜，言外之意大概是這個集訓沒白上，5000多元的學費看到了成果。

　　除了奧數(shù)就是英語，這是很多孩子暑假集訓的“主旋律”，對于四五年級的小學生，目的很明確，就是應(yīng)對小升初，到了這個時候，暑假再學些“琴棋書畫”之類的東西，已經(jīng)算是孩子很奢侈的享受了。“英語和奧數(shù)，兩個都要抓，一個都不能放。”劉洋媽媽給記者介紹她“取經(jīng)”的成果，“現(xiàn)在好的中學，要么看奧數(shù)成績，要么看英語成績，孩子總要有一樣突出的才行，而且這個‘突出’那不是一般的好，奧數(shù)起碼要拿到全市比賽的一二等獎，英語前幾年三一口語7級的證書就可以敲開重點中學的大門，現(xiàn)在聽說9級證書都不太管用了，孩子已經(jīng)快五年級了，暑假不好好利用怎么行？”

　　“坑”外惡補

　　晚上的時間也被占用

　　對于劉洋來說，這兩個坑班集訓已經(jīng)夠受的了，基本是上午上課，下午寫學校和集訓的作業(yè)，“為什么孩子一共有四個集訓呢？”記者有些不解，“這個也是實在沒辦法，現(xiàn)在坑班競爭非常激烈，考試特別難，為了提高孩子在坑班里的考試成績，讓孩子小升初更有優(yōu)勢，只能在外面的培訓學校惡補。”

　　劉洋的第三個集訓是在“學而思”上的。在坑班占坑，在學而思補奧數(shù)，這是很多家長的策略，暑假也不能幸免。據(jù)劉洋媽媽介紹，坑班暑假集訓進入五年級課程之后，換成中學老師授課，一次三小時，講的內(nèi)容又多又快，而且一次課換一個老師，老師上完課夾著包就走人，孩子聽不懂也沒人可問，“我們提過意見，可是學校的管理人員說，進入五年級實行的就是淘汰機制，好的留下，差的走人，跟不上就自己找地方去補課。”在最近的一次隨堂測驗中，劉洋只得了20分，班上的大多數(shù)孩子都是這個成績，“如果這樣下去，遲早要被淘汰，這個坑也就沒意義了。”劉洋媽媽向別的家長“取經(jīng)”，最終“隨大流”報了暑假集訓班。

　　“每期集訓15天，每天3小時，在暑假里分成三個時段，家長可以隨意挑選孩子有空的時段，上課時間又分為上午、下午和晚上，也可以隨意挑選。”這簡直就像是為孩子們“坑”外補課量身定做的，插個空就能上。“白天基本沒有時間了，我們只能選擇晚上，15天的課2700元，只要孩子奧數(shù)成績有提高，花這個錢也值了。”

　　這三個集訓班上著，無論是家長還是孩子，都覺得比平時上學辛苦得多。“一大早起來，吃完早飯，就要開車送孩子去坑班，11點半接他回家，在外面隨便吃點快餐，我就要趕回去上班，5點鐘下班急著往家趕，吃完晚飯送他去學而思上課，9點多鐘才能回家，一天下來，就像打仗似的。”劉洋媽媽叫苦不迭，劉洋用一句話說出了自己的心聲：“還不如不放假呢！”然而，進入8月，等待他的還有第四個集訓。

　　假期恐懼癥

　　誰來拯救孩子的暑假

　　對于很多70后和80后來說，暑假是童年快樂的記憶之一，可是00后的孩子們卻正在失去這樣的體驗，“我不想放暑假，比上學還累，還沒勁。”劉洋無精打采地說，他給記者拿出一張“陽光體育鍛煉表”，是學校的暑假作業(yè)之一，“老師要求我們每天必須有一個小時的戶外鍛煉時間，現(xiàn)在根本做不到，經(jīng)常一整天都沒空下樓玩，小伙伴們也都去上課了，沒有人可以一起玩。”對于這項作業(yè)，劉洋媽媽選擇“作假”，違心地每天打上了鉤。