案例：
4歲的小芒果（化名）和5歲的蓉蓉上同一家幼兒園，住同一幢樓房，兩家大人關(guān)系也很密切，平時(shí)走動(dòng)很頻繁。有一天晚上，小芒果的父母得到了兩張3D版的《阿凡達(dá)》，這可是他們渴望已久的事啊。于是，就把小芒果托付給蓉蓉的爸媽。樂呵呵地去看電影了。
小芒果的父母看完電影去接孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)蓉媽的臉上似有不悅。寒暄了幾句就抱了已經(jīng)睡著了的小芒果上樓了。
細(xì)心的媽媽在給小芒果脫衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)了小芒果的手臂上有牙齒咬的痕跡，心生疑？］。
第二天早上，小芒果的媽媽問女兒：“你的手上怎么有牙咬的印子�。磕愫驼l(shuí)打架了嗎？”
“是蓉蓉姐姐咬的，我要玩小雞生蛋，她也要玩，她就咬我了。”
小芒果的媽媽聽了立刻火冒三丈，抱著小芒果沖下樓去找蓉媽論理。
“你這閨女怎么咬人啊。孩子的手上都被咬成那樣，昨晚你都不和我說這事。”
蓉媽說了事情的經(jīng)過：蓉蓉開始在練琴，鋼琴老師上課時(shí)，小芒果老來打擾，要和蓉蓉玩。無奈之下，蓉媽就拿出了別人送蓉的玩具，一只會(huì)下蛋的母雞，一邊唱著歌，一邊就會(huì)下金蛋。這個(gè)玩具蓉蓉自己還從來沒有玩過，所以，鋼琴老師一走，蓉蓉就想玩。
可是，小芒果玩得興起，哪肯讓手呢。兩人就發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，開始是小芒果用腳踢蓉蓉，后來兩人就扭在了一起，而在這個(gè)過程中，蓉媽正好接一個(gè)電話，等她聽到小芒果的哭聲時(shí)，蓉蓉也在嚎啕大哭，蓉蓉的手上被小芒果抓出了好幾道血痕。那個(gè)玩具也被搶壞了。
于是，蓉媽就讓蓉蓉去睡覺。然后哄著小芒果入睡。所以她并沒有發(fā)現(xiàn)小芒果手上的異樣之處。
這件事發(fā)生后，兩家人自此不再來往。
有時(shí)候小芒果想到蓉蓉家里去玩，小芒果的媽媽是堅(jiān)決不允許的。
蓉蓉更是不能提這個(gè)茬，蓉蓉媽認(rèn)為小芒果的媽媽太不近人情，說翻臉就翻臉。
于是，兩個(gè)孩子只能在幼兒園的時(shí)候才能在一起玩。那天晚上的事，她們?cè)缇屯骄畔鲈仆馊チ�。她們一點(diǎn)兒也不明白兩個(gè)媽媽為什么不再來往。
現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨(dú)苗苗，和他們玩得最多的就是鄰居的孩子或者是幼兒園的小朋友。在家里習(xí)慣了以自我為中心，和小伙伴在一起玩的時(shí)候，孩子之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)有發(fā)生。孩子的成長(zhǎng)是需要家長(zhǎng)引導(dǎo)的，比如，像小芒果和蓉蓉那樣，如果蓉蓉的媽媽能及時(shí)來引導(dǎo)，也許就不會(huì)發(fā)生那樣的事了。
那么，當(dāng)寶寶一天天長(zhǎng)大，和小伙伴發(fā)生的“小戰(zhàn)爭(zhēng)”越來越多時(shí)。大人可以做些什么呢？
★怎么看待寶寶的打斗？
寶寶之間打斗的性質(zhì)跟大人本質(zhì)上就不同。寶寶的打斗是之前沒有預(yù)謀的。通常不會(huì)故意傷人，在爭(zhēng)斗中傷了人，也屬于無意識(shí)的行為。
★打過來再打回去嗎？
不能教孩子用武力解決問題，您也有必要告訴被打的寶寶：“不是你的錯(cuò)”，和他一起告訴打人的寶寶：“打人是可恥的，是大家都不喜歡的。”
★孩子總要被欺負(fù)嗎？
千萬別責(zé)罵孩子“沒用”，也不要一味無理由地安撫你的寶寶，讓寶寶知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，又能打心里原諒犯錯(cuò)誤的寶寶，培養(yǎng)一顆寬容的心。
自我防衛(wèi)練習(xí)
1、遇到攻擊性的大孩子時(shí)選擇迅速離開，避免受到二次攻擊，盡快向周圍成人尋求幫助。
2、教寶寶在受到攻擊時(shí)雙手推開對(duì)方胳膊或者抓住對(duì)方的胳膊，同時(shí)雙眼嚴(yán)厲瞪著對(duì)方讓對(duì)方感覺到自己的威嚴(yán)。
3、還要教寶寶保護(hù)好自己的關(guān)鍵部位，比如頭、臉等�？梢越虒殞毦毩�(xí)兩手握拳，兩臂彎曲，橫于面部，護(hù)住臉部的基本自我保護(hù)姿勢(shì)。緊急情況下，先還擊保護(hù)好自己，再呼叫尋求成人的幫助。