最近一段時(shí)間，杭州的一家大公司老板王先生是十分的苦惱：通過(guò)自己不懈努力，自己公司的原始資本在幾年內(nèi)如雪球一樣越滾越大，現(xiàn)在已擠進(jìn)該行業(yè)的前十名。家外的事業(yè)是成功了，但家里對(duì)孩子的教育卻越來(lái)越失敗。他百思不得其解。浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、杭州市疾控中心主任趙國(guó)秋教授破解內(nèi)在原因，指出這種情況如處理不當(dāng)，這樣的家庭會(huì)越來(lái)越多，必須重塑家庭信任與尊重，才能教育好孩子。
據(jù)王先生介紹，因?yàn)樽约菏聵I(yè)上的成功，他對(duì)在讀小學(xué)五年級(jí)的兒子要求越來(lái)越高，希望將來(lái)接自己的班，趕超自己。孩子稍有不聽(tīng)話，就用高壓政策，有時(shí)還動(dòng)用拳頭。但孩子不吃這一套，索性有時(shí)故意不上學(xué)在外面玩來(lái)對(duì)抗。這一招不靈，他就用懷柔策略，答應(yīng)只要好好上學(xué)讀書(shū)，要什么就給什么。但孩子常常以此來(lái)要挾自己。硬與軟都試過(guò)了，還是不行，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，不良的習(xí)性也越來(lái)越多。他想，在公司是呼風(fēng)喚雨的大老板，這么多人都能有條不紊地管理好，為什么一到了自己的孩子面前卻束手無(wú)策了呢？在百般無(wú)奈之下，他請(qǐng)教了市疾控中心心理專家趙國(guó)秋。
趙國(guó)秋主任告訴記者，在一般人的眼里，這確實(shí)是個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，不僅發(fā)生在像王先生這樣的大老板或單位的大領(lǐng)導(dǎo)家中，而且就是當(dāng)了多年的優(yōu)秀教師也會(huì)教不好自己的孩子，他在工作中也常常碰到因此而來(lái)咨詢的家長(zhǎng)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益劇烈，這種情況可能會(huì)越來(lái)越多。
這到底是什么原因呢？趙主任認(rèn)為，孩子有時(shí)表現(xiàn)出某種偏離常規(guī)的行為，只是渴望被關(guān)注，希望重新得到愛(ài)，或者表達(dá)對(duì)父母的一種憤怒與反抗。它是一種信號(hào)，應(yīng)當(dāng)引起注意了。
當(dāng)家庭里有一個(gè)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的父親或母親時(shí)，為了維護(hù)這種平衡，必定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)或兩個(gè)弱者。也就是說(shuō)，強(qiáng)勢(shì)的父母，在社會(huì)上如果是班主任或領(lǐng)導(dǎo)的角色，就很容易將這種人際交往的模式原封不動(dòng)地搬到家中，只要自己發(fā)話，孩子必須服從。
再則，由于事業(yè)上很成功的父母，他們承擔(dān)的壓力與責(zé)任也很大，所以他們會(huì)投注很多精力在工作上，對(duì)待孩子無(wú)暇顧及，只能或只愿采取簡(jiǎn)單粗暴方式，希望在一頓怒火與責(zé)罵之下，孩子會(huì)神奇般地變好了。不過(guò)，這只是他們的一廂情愿。
一旦父母讓孩子成為家庭里的弱者，孩子自身成長(zhǎng)的能量就會(huì)被削弱，也就是說(shuō)，他們不太相信自己有能量成為強(qiáng)者，而且，父母取得的成就對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，本身就是一個(gè)相當(dāng)大的壓力，當(dāng)他們被父母期望要青出于藍(lán)而勝于藍(lán)時(shí)，他們不可避免地?fù)?dān)心"太高的蘋(píng)果如何夠得著？"
另外，當(dāng)父母自己情緒不好，卻把孩子當(dāng)成替罪羊，對(duì)他們大吼大叫時(shí)，孩子會(huì)更加懦弱自責(zé)，也就是說(shuō)，他們會(huì)在潛意識(shí)里得到這樣一個(gè)答案："都是我不好，是我讓父母親發(fā)火，我真不是個(gè)好孩子。"于是，在內(nèi)疚的同時(shí)，他們還積聚了大量憤怒的能量，為了與內(nèi)心里"我是壞孩子"這個(gè)自我意象相呼應(yīng)，他們或者真的不再去上學(xué)，或者故意去做一些老師和父母認(rèn)為違反道德的事，以此來(lái)宣泄心中的憤怒或?qū)Ω改傅膽土P。
于是，局勢(shì)可能發(fā)生兩種轉(zhuǎn)變，一種是強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱，也就是說(shuō)，父母不肯承認(rèn)自己的無(wú)能，繼續(xù)用無(wú)效的打罵方式對(duì)待孩子，導(dǎo)致親子關(guān)系更加惡化。
另一種是強(qiáng)勢(shì)的父母變成弱者，趕緊許諾孩子："只要你去上學(xué)，什么都答應(yīng)你。"這王先生也采用過(guò)。而弱者變成強(qiáng)者，即孩子終于找到父母的軟肋了，那就是可以用"上學(xué)"這個(gè)武器來(lái)控制父母。
再往下演變，這就是持久戰(zhàn)了。若父母在這期間，依然沒(méi)有反省，沒(méi)有意識(shí)到孩子內(nèi)心真正的需求，只是通過(guò)暫時(shí)的妥協(xié)來(lái)解決問(wèn)題，恐怕事情不但會(huì)越演越烈，反反復(fù)復(fù)，而且會(huì)導(dǎo)致雙方都失去信心與耐心。當(dāng)有一天世界大戰(zhàn)再次爆發(fā)時(shí)，對(duì)雙方的傷害就很難估計(jì)了。