朝陽(yáng)區(qū)民辦小學(xué)共有教師300余名，而男教師卻僅僅有十來(lái)名；海淀區(qū)公立小學(xué)女教師的比例占到近八成……
在某企業(yè)工作的高先生的小外甥今年已經(jīng)5歲了，可說(shuō)話(huà)還是嗲聲嗲氣的，開(kāi)始他還覺(jué)得奇怪，后來(lái)發(fā)現(xiàn)許多小男孩兒都是這樣。
在某機(jī)關(guān)工作的王女士也有同感，她的兒子已經(jīng)上小學(xué)了，卻總是喜歡和小女孩一起玩，在家里也是和媽媽、姥姥更親一些。他們都覺(jué)得這和孩子在學(xué)�；蛴變簣@的環(huán)境有關(guān)——因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師是女性。
小學(xué)女教師比例過(guò)高
上幼兒園被阿姨帶著，讀小學(xué)和初中被女老師管著。北京潞河中學(xué)一位正在上初一的男生的媽媽告訴記者，從上幼兒園開(kāi)始，教她家孩子的老師基本上都是女的。她很奇怪：“為什么男老師這么少呢？”
北京朝陽(yáng)區(qū)民辦小學(xué)共有教師300余名，而男教師卻僅僅有十來(lái)名；北京公立中小學(xué)、初中女教師的比例幾乎都在70％左右，而且越往城市中心區(qū)，男女教師比例懸殊越大。不少學(xué)校除了體育課，在校園里和孩子朝夕相處的幾乎都是女教師。一位小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者：“男教師逐年減少、青年男教師陸續(xù)轉(zhuǎn)崗到中學(xué)或者跳槽，這是現(xiàn)在小學(xué)普遍存在的一個(gè)現(xiàn)狀。”
城區(qū)幼兒園的男教師更是“鳳毛麟角”。目前，在北京城區(qū)的大多數(shù)幼兒園里，教師隊(duì)伍基本是清一色的“娘子軍”，男教師已經(jīng)成了“稀有寶貝”。
小學(xué)教師為何“陰盛陽(yáng)衰”
曾經(jīng)在匯佳后來(lái)又轉(zhuǎn)到拔萃學(xué)校任教的祖老師曾經(jīng)多次目睹自己的同行們跳到其他的領(lǐng)域?qū)で蟀l(fā)展。“長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上就有一種偏見(jiàn)，認(rèn)為小學(xué)教師是"女人"的專(zhuān)長(zhǎng)，男同志當(dāng)教師尤其是小學(xué)教師會(huì)被認(rèn)為"沒(méi)出息"，在"陰盛陽(yáng)衰"的環(huán)境里，男老師通常都比較受壓抑，覺(jué)得不能充分地發(fā)揮出應(yīng)有的潛能，所以大多數(shù)男教師選擇轉(zhuǎn)崗或是跳槽。”
據(jù)了解，部分小學(xué)教師社會(huì)地位不高、待遇偏低也是造成男學(xué)生不愿報(bào)考師范類(lèi)院校的原因。對(duì)教師尤其是小學(xué)教師的職業(yè)歧視，是造成師范類(lèi)院校乃至小學(xué)教師男女比例嚴(yán)重失衡的最重要的原因。
家長(zhǎng)呼喚“陽(yáng)剛教育”
有關(guān)資料顯示，14歲以前是孩子性格基本定型的時(shí)期。如果一個(gè)孩子從幼兒園到小學(xué)期間，一直都處在女性的包圍中，那么他的性格發(fā)展可能產(chǎn)生缺陷�？茖W(xué)也證實(shí)，男女在智力上是有差異的。完全由女人承擔(dān)的教育無(wú)法全面開(kāi)發(fā)男、女兒童的智力。現(xiàn)在，年輕的父母都忙于工作，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望學(xué)校能有個(gè)男教師帶著孩子成長(zhǎng)。
有教育專(zhuān)家指出，在低年級(jí)教學(xué)中，女教師因?yàn)槟托�、�?xì)致等性格特點(diǎn)具有“優(yōu)勢(shì)”，但在女教師長(zhǎng)期潛移默化的影響下，小孩子身上會(huì)不經(jīng)意地繼承女性的溫柔和細(xì)膩，缺乏男子漢氣概。所以，無(wú)論是幼兒園還是小學(xué)，男教師的比例還是大一些為好。但要改變這種狀況是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，一方面要改變傳統(tǒng)偏見(jiàn)，進(jìn)一步增加教師收入；另一方面，教育界應(yīng)盡快提高教師崗位的內(nèi)在吸引力。