“鋼琴?gòu)椀煤眉臃�，那殺豬殺得好，憑什么不給加分？美國(guó)哈佛等學(xué)校的學(xué)生彈琴好的多了去，人家都沒(méi)什么加分！”6月8日，北京理工大學(xué)一教授發(fā)微博稱。
今年全國(guó)高考正在進(jìn)行，不少學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)界人士紛紛對(duì)高考加分政策提出質(zhì)疑。連日來(lái)，網(wǎng)上出現(xiàn)了“反對(duì)高考加分聯(lián)盟”，截至目前已有數(shù)萬(wàn)人加入。
高考加分：各地政策不盡相同
連日來(lái)，記者查看了全國(guó)各地的高考加分政策，發(fā)現(xiàn)加分項(xiàng)目五花八門(mén)。根據(jù)教育部的規(guī)定，有關(guān)省(區(qū)、市)確需增加的政策性照顧項(xiàng)目，須經(jīng)本省級(jí)普通高校招生委員會(huì)研究確定，并報(bào)教育部核準(zhǔn)備案后方能向社會(huì)公布。于是，在教育部的加分項(xiàng)目基礎(chǔ)上，地方招生委員會(huì)又制定了名目繁多的加分項(xiàng)目。
例如在《四川省2010年普通高等學(xué)校招生實(shí)施規(guī)定》中，“錄取照顧政策”長(zhǎng)達(dá)2100余字，共16項(xiàng)加分大類；廣東省的體育類加分項(xiàng)目繁多，如輪滑球、花樣輪滑、毽球等；河北省規(guī)定“省授予‘教育世家’稱號(hào)的教師直系子女報(bào)考師范院校的增加20分”；北京市2011年高考加分項(xiàng)目多達(dá)17項(xiàng)，總計(jì)有1.2萬(wàn)余名考生將得到加分照顧，占全市考生的16%……
另外，各地高考加分分值也千差萬(wàn)別。教育部規(guī)定，“同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中最高一項(xiàng)分值，增加的分?jǐn)?shù)不得超過(guò)20分”。但各省加分分值波動(dòng)很大，如重慶2010年將加分的最高分值調(diào)整為10分，而四川最高可加到50分……
從2010年起，山東省全部取消省內(nèi)制定的加分等照顧性政策。6月8日，山東省教育廳政策法規(guī)處人員介紹，自2010年起，除教育部制定的高考加分項(xiàng)目以外，省內(nèi)制定的加分政策全部取消。對(duì)于教育部出臺(tái)的高考加分政策，仍保留原先的“增加20分投檔”、“增加10分投檔”和“優(yōu)先錄取”3種加分形式。
2011年，山東省近4000名考生獲得了高考加分照顧，其中少數(shù)民族考生占絕大多數(shù)。
亂象頻出：權(quán)力金錢(qián)向加分滲透
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，“反高考加分者”在網(wǎng)上列舉了一系列已被媒體公開(kāi)曝光的“加分丑聞”，其中，加分項(xiàng)目大多集中在體育加分、民族成分加分等方面。
例如，2009年，全國(guó)多家媒體報(bào)道了重慶31名考生民族成分造假事件，其中涉及15名官員子女；2010年6月15日，《都市快報(bào)》報(bào)道了臺(tái)州一中有4個(gè)考生獲20分高考加分，他們的家長(zhǎng)都是當(dāng)?shù)毓賳T，4人獲得加分的理由是，曾在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上獲過(guò)獎(jiǎng)，但臺(tái)州一中畢業(yè)生表示上學(xué)期間并不知道有這個(gè)科技創(chuàng)新小組；2010年7月15日，《中國(guó)青年報(bào)》曝光了浙江高考“三模三電”舞弊事件，考生只要交納培訓(xùn)費(fèi)和交際公關(guān)費(fèi)，就可獲得國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū)，連足球隊(duì)候補(bǔ)隊(duì)員高考都加20分……
據(jù)介紹，依照《2010年全國(guó)普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，省級(jí)招辦負(fù)責(zé)公示“本地區(qū)享受照顧政策類別及具有相應(yīng)資格的考生以及高校特殊類型招生測(cè)試合格考生等名單”。但記者從已公開(kāi)的資料中發(fā)現(xiàn)，很多省份公示的內(nèi)容有限，有些省份僅公示了“考生號(hào)”、“考生姓名”、“獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目”等。
廣受質(zhì)疑：多數(shù)受訪者反對(duì)加分
6月8日，在山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、濟(jì)南中學(xué)等考點(diǎn)，記者現(xiàn)場(chǎng)采訪了20名學(xué)生和30名學(xué)生家長(zhǎng)。問(wèn)及對(duì)高考加分的看法，46人反對(duì)高考加分，3人表示“不好說(shuō)”，1人表示認(rèn)同。
8日下午，剛從考場(chǎng)走出的考生小楊接受采訪時(shí)稱：“高考是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，1分有可能壓倒千萬(wàn)人。高考就是高考，不是評(píng)選先進(jìn)工作者，也不是選拔模范人物，高考中不應(yīng)有各類的加分政策。”學(xué)生家長(zhǎng)李女士稱，她通過(guò)微博，也加入了“反高考加分聯(lián)盟”。“為什么這么多人都在抨擊高考加分？我感覺(jué)目前的高考仍是許多人改變命運(yùn)的重要機(jī)會(huì)，加分有違高考公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)原則，也是導(dǎo)致弄虛作假、徇私舞弊現(xiàn)象的溫床。”
濟(jì)南中學(xué)教師劉先生稱：“應(yīng)該說(shuō)加分政策的初衷是好的，但加分政策一旦變成了一些人徇私舞弊的手段，在沒(méi)有遏制腐敗的有效機(jī)制之前，廢除加分政策就是最公平、最公正的。”北京理工大學(xué)教授楊東平表示反對(duì)三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部高考加分。他說(shuō)：“一個(gè)人行善做好事，并不是為了追求特殊利益，三好學(xué)生在升學(xué)中獲得加分，完全違背了道德教育的價(jià)值和原理，不應(yīng)該把成為三好學(xué)生變成一個(gè)功利性的行為。”
教育部：繼續(xù)規(guī)范高考加分問(wèn)題
采訪中，不少教育界人士表示，高考加分應(yīng)有聽(tīng)證會(huì)制度，邀請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)者和媒體等參與，接受社會(huì)各界的監(jiān)督，使之變得更加陽(yáng)光。
8日下午，記者從教育部辦公廳了解到，規(guī)范高考加分問(wèn)題，依然是今后一段時(shí)間內(nèi)教育部門(mén)工作的重點(diǎn)。據(jù)介紹，目前教育部、國(guó)家民委、公安部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科協(xié)等部門(mén)正在聯(lián)手規(guī)范和調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目，進(jìn)一步加強(qiáng)高考加分管理工作。例如，從加分項(xiàng)目是否合理、加分分值是否合適、約束條件是否增加、監(jiān)督管理如何加強(qiáng)、違規(guī)懲處如何加大等方面，對(duì)現(xiàn)行高考加分政策進(jìn)行系統(tǒng)梳理和評(píng)估，要求各地清理高考加分項(xiàng)目，嚴(yán)厲打擊加分資格或身份造假。
【相關(guān)鏈接】
每七名北京考生就有一人有加分
今年高考，北京市每七名考生中至少有一人有加分。依據(jù)市考試院正在公示的2011年本市高考照顧對(duì)象名單，總計(jì)有1.2萬(wàn)余名考生將得到加分照顧，占全市考生的16%。雖然今年考生人數(shù)比去年略有下降，但受加分照顧的考生比例卻不降反升，去年這一比例為14%左右。
目前，北京市實(shí)施的高考加分項(xiàng)目多達(dá)17項(xiàng)，其中教育部規(guī)定的項(xiàng)目有11項(xiàng)，北京市地方加分政策有6項(xiàng)，其中三項(xiàng)加20分，包括“市優(yōu)秀學(xué)生干部”、“獲得區(qū)、縣級(jí)見(jiàn)義勇為榮譽(yù)稱號(hào)”的考生和“體優(yōu)生”；另外三項(xiàng)加10分，包括“市三好學(xué)生”、“獲市級(jí)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)學(xué)生”和“少數(shù)民族考生”。
(據(jù)《北京日?qǐng)?bào)》)
高考加分能否取消
自1977年恢復(fù)高考至今，“高考”始終是中國(guó)百姓牽掛的話題。其中，“裸分狀元”還是“加分狀元”的爭(zhēng)論，一直是高考后的熱門(mén)爭(zhēng)議話題，一些省市相當(dāng)一部分的高考狀元靠加分“奪魁”，加劇了人們對(duì)高考公平性的質(zhì)疑。在論壇中，是否取消高考加分的話題引來(lái)了24500多名網(wǎng)友的關(guān)注，發(fā)表評(píng)論4100多條。網(wǎng)友“在水一方”說(shuō)，高考加分是社會(huì)不公平的表現(xiàn)，應(yīng)堅(jiān)決取消，加分政策被某些權(quán)勢(shì)者利用，讓人們談加分而色變，失去了以加分促進(jìn)高考公平的初衷，只能讓教育公平變成一紙空文。
近年來(lái)，高考加分亂象引起各界關(guān)注。地方政府在教育部的加分項(xiàng)目基礎(chǔ)上，又設(shè)計(jì)了名目繁多的加分項(xiàng)目。教育部指出，規(guī)范和調(diào)整高考加分以當(dāng)前社會(huì)關(guān)注度高、問(wèn)題較為突出的項(xiàng)目作為突破口，主要內(nèi)容可以概括為兩項(xiàng)調(diào)整、兩項(xiàng)規(guī)范。兩項(xiàng)調(diào)整是調(diào)整奧賽和科技類競(jìng)賽加分項(xiàng)目、調(diào)整體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。兩項(xiàng)規(guī)范是要求各省(區(qū)、市)系統(tǒng)清理高考加分項(xiàng)目，嚴(yán)密防范、嚴(yán)厲打擊加分資格或身份造假。
一些高三學(xué)生呼喊：“借我借我一件‘馬甲’吧！”原來(lái)高考在即，一些班級(jí)已分成了兩派———“錦衣派”和“無(wú)衣派”。那些在高考前就已有少則5分多則20分加分分?jǐn)?shù)的學(xué)生，仿佛“錦衣”在身，被稱為“錦衣派”；無(wú)加分所謂“裸考”的學(xué)生，被稱為“無(wú)衣派”。
有中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，“有的加分項(xiàng)目確實(shí)比較難以界定，給鉆營(yíng)者留下了空間，必須通過(guò)制度設(shè)計(jì)去堵漏；有的學(xué)生出于加分目的參加一些活動(dòng)和興趣培養(yǎng)，多了功利性。”加分項(xiàng)目要界定清晰，更要透明操作。(新華網(wǎng))