一輛單車(chē)，兩個(gè)形影不離的身影，演繹一段兄弟情。

　　一輛單車(chē)和兩個(gè)形影不離的身影,穿梭于教學(xué)樓、宿舍樓和食堂之間,前座的男生騎得很小心,后座的男生一手拿著拐杖,一手搭著前座男生的肩。

　　這一幕常常出現(xiàn)在浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院的校園里。后座的男生叫祝立,由于小兒麻痹癥不能和普通人一樣正常行走,從宿舍到教學(xué)樓這段距離是他的大難題;前座的男生叫丁炳強(qiáng),接送祝立上下課已成了他生活的一部分。近日,記者見(jiàn)到了這對(duì)好兄弟,他們和記者分享了一個(gè)關(guān)于友情的故事。

　　“只要我有需要，他總是在第一時(shí)間出現(xiàn)”

　　早上的上課時(shí)間是8點(diǎn)。7點(diǎn)20分左右,記者在學(xué)校食堂門(mén)口見(jiàn)到了丁炳強(qiáng),手里拿著兩份早餐,“我得先去接祝立了。”還沒(méi)聊幾句,他就利索地騎上自行車(chē)趕回了宿舍。此時(shí),祝立也已在宿舍樓下等著他了。

　　祝立是浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院軟件工程專(zhuān)業(yè)的一名大二學(xué)生,由于小兒麻痹癥不能和普通人一樣正常行走,只能靠著拐杖勉強(qiáng)走路。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到朋友的身影,祝立招了招手。“來(lái),你先坐好,慢點(diǎn),”一手扶祝立,一手幫拿拐杖,動(dòng)作很熟練。坐好之后,丁炳強(qiáng)就載著祝立前往教學(xué)樓。一路上,丁炳強(qiáng)騎得比較慢,兩人還有說(shuō)有笑的。7點(diǎn)40分,他們就坐在了教室里。

　　其實(shí)，這樣的日子已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多學(xué)期。

　　“我行動(dòng)不方便,從宿舍樓到教學(xué)樓上課的這段路對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難。讀大學(xué)的第一天,我就很擔(dān)心。”以前都是父母接送的祝立在新的環(huán)境中沒(méi)了依靠,舍友又不是同一個(gè)班級(jí)的,當(dāng)時(shí)的他不知該找誰(shuí)幫忙。那時(shí)候,同班的男生們都站了出來(lái),輪流接送祝立上下課。大二專(zhuān)業(yè)分流之后,祝立遇到了丁炳強(qiáng),兩人不僅同班,還成了舍友。從那一天開(kāi)始,接送祝立上下課的事兒被丁炳強(qiáng)一手?jǐn)埲ァ?/p>

　　“他脾氣很好,只要我有需要,他都會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn),很多時(shí)候真的很不好意思叫他。”看了看丁炳強(qiáng),祝立有些不好意思。

　　“說(shuō)這些客氣話干嘛,我們是朋友嘛。”丁炳強(qiáng)用手肘碰了碰祝立,語(yǔ)氣中有一絲責(zé)怪。

　　“他積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，也感染了我”

　　除了接送上下課,祝立的吃飯問(wèn)題也包在了丁炳強(qiáng)的身上。

　　上午的課結(jié)束后,到了午餐時(shí)間,食堂已擠滿了人,每個(gè)打飯窗口排起了長(zhǎng)隊(duì)。走進(jìn)食堂,丁炳強(qiáng)像往常一樣,先把祝立扶到座位上,然后自己排著隊(duì)去買(mǎi)飯。

　　“不問(wèn)問(wèn)祝立要吃什么菜嗎?”

　　“我知道他喜歡吃什么。”丁炳強(qiáng)回答得很自信,長(zhǎng)時(shí)間的相處讓兩個(gè)人對(duì)彼此都很了解。

　　在接觸過(guò)程中,丁炳強(qiáng)的話一直不多,但臉上一直掛著陽(yáng)光的笑容。當(dāng)被問(wèn)道當(dāng)初為什么會(huì)攬下這件事時(shí),他只是憨憨地笑了:“這個(gè)真的沒(méi)什么,舉手之勞而已,也不會(huì)影響我的正常生活。況且每次祝立媽媽總會(huì)給我們帶好吃的啊。”

　　其實(shí)在與祝立的相處中,丁炳強(qiáng)也從他身上獲得了力量。“雖然身有殘障,他卻有著積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,這也感染了我,現(xiàn)在遇到任何困難,我都不會(huì)像以前那樣輕易低頭了。”丁炳強(qiáng)說(shuō)。

　　由于行動(dòng)不方便,為了不麻煩別人,祝立通常就在寢室自習(xí),上網(wǎng)搜集資料,除了喜歡聽(tīng)歌、唱歌外,也喜歡編寫(xiě)程序。在丁炳強(qiáng)眼里,祝立堅(jiān)強(qiáng)而又樂(lè)觀。

　　“他讀書(shū)可勤奮了,每次拿獎(jiǎng)學(xué)金。不過(guò),在宿舍里他也很喜歡唱歌,雖然會(huì)經(jīng)常跑調(diào)。”丁炳強(qiáng)夸獎(jiǎng)同時(shí)還不忘曝個(gè)對(duì)方的“缺點(diǎn)”。

　　他們是校園一道風(fēng)景，經(jīng)常被誤認(rèn)成親戚

　　一個(gè)多學(xué)期,每天同一時(shí)刻,同一地點(diǎn),同樣兩個(gè)人。丁炳強(qiáng)接送祝立上下課也成了校園里的一道獨(dú)特風(fēng)景,不少同學(xué)也漸漸認(rèn)識(shí)了他們。走在校園里,有不少人都會(huì)和他們打招呼。

　　“一開(kāi)始大家都以為他們是親戚呢,不然怎么會(huì)這么要好。”學(xué)院大三女生蔡園園告訴記者。

　　說(shuō)起這兩個(gè)同學(xué),蔡園園充滿了敬佩:“祝立的精神讓我感動(dòng),但對(duì)于丁炳強(qiáng),我是非常敬佩和感動(dòng),如果說(shuō)他只是一次兩次地送他上下課也就算了,但他堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期,確實(shí)不容易。”

　　大二法律系男生陳同學(xué)說(shuō):“我除了感動(dòng)還是感動(dòng),他們都是我身邊的榜樣。”

　　學(xué)院相關(guān)老師也對(duì)這對(duì)兄弟進(jìn)行了評(píng)價(jià):當(dāng)下社會(huì)風(fēng)氣比較浮躁,人與人之間的關(guān)系也很淡漠,越來(lái)越缺乏關(guān)懷。所以有人肯這么耐心地而且不求回報(bào)地照顧自己的同學(xué),那是一件多么難得的事情。(現(xiàn)代金報(bào))