易先生最近在為孩子是否該轉(zhuǎn)學(xué)的事心煩。北京的中高考改革方案征求意見稿表示“英語將降低分值”；教育部的考試招生改革總體方案也提出，英語將退出統(tǒng)一高考，變成社會化考試。這些信號，使易先生為孩子挑選的英語特色國際校優(yōu)勢大打折扣。
“早知如此，不如兩年前一年級入學(xué)的時候就進(jìn)公立校了。我們家戶口還在西城一所名小學(xué)的片區(qū)里，學(xué)校都發(fā)了入學(xué)通知了，可我們沒去報到。主要是因?yàn)楝F(xiàn)在住在亦莊，不想再回西城住小房子�！眱赡昵翱紤]到孩子小，易先生就在家附近給孩子選了所小學(xué)。為了讓孩子從小打下良好的外語基礎(chǔ)，他和家人給孩子選了一所私立國際學(xué)校。“當(dāng)時覺得，讀國際學(xué)校，英語學(xué)好了，如果想出國起碼語言拿得出手；就算不出國，在國內(nèi)讀，中高考的時候英語成績好也能拉高總分�？傊蠂H學(xué)校是一步可進(jìn)可退的‘活棋’。”
但是近一個多月來關(guān)于英語的各種政策變化讓易先生亂了方寸�！跋仁钦f北京中高考英語分值要下降了，中考要降20分，高考一下就降了50分，而且還要降低難度，這樣英語學(xué)得再好對考試也沒用啊。然后教育部又說英語要退出統(tǒng)一高考，那么有可能以后有的大學(xué)錄取都不看英語成績了，根本別想靠英語跟人家拉大分?jǐn)?shù)差距。那我們上國際學(xué)校優(yōu)勢在哪兒呢？”
北京的中高考改革方案還強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的考查，增加語文分值。這更讓易先生著急。孩子所在的國際學(xué)校突出的是英語教學(xué)，每天一節(jié)正常英語課，一節(jié)英語口語課，但對語文卻并不重視。公立校二年級都開始學(xué)課文了，他的孩子至今拼音還沒練熟呢。拿普通公立校的題給孩子做，錯題一道連著一道。
易先生沉不住氣了�！拔覀儧]想讓孩子出國，只想學(xué)個‘一招鮮’。誰承想現(xiàn)在成了‘獨(dú)木橋’了。以前老說上公立校，參加高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，現(xiàn)在看倒過來了。如果上個好點(diǎn)的公立校，反而是既能考國內(nèi)又能考國外，要是上國際校，倒是只有出國一條路可走了。”
易先生說，孩子班里已經(jīng)有學(xué)生在辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)了，要轉(zhuǎn)到公立校去。他也開始四處打聽，哪所公立�？梢圆灏唷！跋鹊媒o孩子補(bǔ)語文，然后找機(jī)會轉(zhuǎn)學(xué)。明年不能轉(zhuǎn)就只能再等一年，必須在五年級之前轉(zhuǎn)回去，不然會影響升學(xué)�！币紫壬f，為了孩子上公立校，他還是得回西城住小房子。