提到一對一輔導，許多學生和家長都會誤以為是一個教師對應一個學生。作為國內一對一個性化輔導的杰出代表，龍文教育強調：一對一輔導不等于一個教師教一個學生。

　　在龍文教育，一對一課外輔導是這樣展開的：其安排專門的教師團隊針對每個學生不同的學習情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導方案和心理輔導策略。確定學習計劃以后，由每個學生所配備的教學團隊加以實施執(zhí)行，通過全方位、策略性地輔導，不僅使學生掌握一種切合自身的學習方法，改善不良學習習慣，穩(wěn)固提升學科知識，而且在樹立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。

　　由于是一對一的輔導，對師資質量要求相對更高。龍文教育通過嚴格的篩選和定期的培訓，打造了一支教學能力高，教學方法先進，品格高尚，素質優(yōu)良的師資隊伍。這支隊伍由專業(yè)的輔導教師、心理咨詢師、潛能開發(fā)專家、勵志拓展專家、專職班主任等部分組成。憑借一流的師資力量，再結合先進的教育輔導系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式，促使龍文教育向全國校區(qū)所在地的廣大中小學生、家長成功提供了專業(yè)的教育服務，并先后幫助數(shù)以萬計的中小學生實現(xiàn)了素質和成績的突破，考上了理想的中學和大學，得到家長的一致好評。

　　在龍文教育學習過的學生，對一對一輔導有了深刻的認識，他們的家長也對這一特色化的教學模式有了更全面的解讀，而不再是片面的認為一對一輔導就是一個老師對應一個學生。在實施一對一個性化輔導的過程中，龍文教育每一位教師都會參與到課程的設計和知識點的教學討論中，形成一種有機的合力，家長和學生無需擔心“因師而異”，因為教師們會根據(jù)學生的實際情況做細微的調整，全面滲透一對一教學的理念。