記者 張瑞 柯巖

　　“不問苦樂，不問得失，有辛勤的付出，必有幸福的收獲”，這是教師程霞的人生格言。2014年9月，程霞踏進(jìn)庾嶺鎮(zhèn)石門完全小學(xué)，開始了她人生中難忘的支教工作。生活環(huán)境的改變，教育對(duì)象的改變，并沒有改變她對(duì)教育工作的執(zhí)著與熱愛。她用愛心溫暖著學(xué)生，靠真誠(chéng)感動(dòng)著石門小學(xué)這片教育熱土。她也先后榮獲2006年商洛市優(yōu)秀班主任，陜西省2007年中小學(xué)德育教育先進(jìn)個(gè)人，2012年丹鳳縣優(yōu)秀教師。

　　一個(gè)背包，簡(jiǎn)單的行囊，告別家人，她義無反顧地踏上了支教的路。趕上每天只有一趟的班車，在山路上顛簸兩個(gè)小時(shí)后，暈乎乎地來到了庾嶺鎮(zhèn)石門完全小學(xué)。校長(zhǎng)告訴她，還有一個(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，希望她能接管，啃下這塊硬骨頭。一個(gè)空閑的庫房，有點(diǎn)霉味，一張桌子，一個(gè)用兩條長(zhǎng)凳上架一塊木板搭成的床，就是程霞的宿舍。眼前的一切已經(jīng)打亂她曾經(jīng)幸福又平靜的生活，她卻沒有退縮。

　　在校吃住一個(gè)禮拜，她和學(xué)生打成一片，細(xì)心觀察學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，設(shè)法走進(jìn)他們的內(nèi)心。在教學(xué)上，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，查閱資料，做好課件，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)她走進(jìn)課堂，聲情并茂地上課時(shí)，孩子們總能投來求知若渴的目光，就連一些“厭學(xué)分子”也變得積極了。經(jīng)過一年的努力，程霞所帶的班級(jí)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，而且還成為學(xué)校的模范班級(jí)。

　　2015年9月，石門小學(xué)一位六年級(jí)語文老師調(diào)走了，學(xué)校一時(shí)還沒有合適的人選，程霞主動(dòng)提出承擔(dān)畢業(yè)班的語文教學(xué)并任班主任。作文教學(xué)是最難的，她就在這上面下功夫，一句句讀，一字字改，總能抓住學(xué)生文章中的每個(gè)閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫作，熱愛寫作。

　　一個(gè)周日下午，孩子們得知程老師生病的消息后，連忙給她打電話問候，稚嫩的聲音，暖心的話語，讓她既驚訝又感動(dòng)，那一刻，她決定立即回到學(xué)校，回到孩子們的身邊。第二天她帶著一大包中藥和熬藥的瓦罐回到了學(xué)校。迎接她的是孩子們期盼的目光和溫暖的簇?fù)�，她的眼里泛起了激�?dòng)的淚花。

　　有一個(gè)叫小陳的學(xué)生，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，程霞沒有批評(píng)他，而是端來一盆溫水耐心地給他洗頭洗澡。“嗯，我看看，帥多了呀。”邊說邊拉起孩子的手給他剪指甲。班里有一個(gè)單親家庭的孩子性格內(nèi)向，程霞便和她一起讀書做游戲，生病時(shí)抱著她去看醫(yī)生，陪著打針，照顧吃藥，儼然一位稱職的媽媽。

　　兩年的支教生活，400多個(gè)日子，從陌生到熟悉，程霞那漫長(zhǎng)而又短暫的執(zhí)教經(jīng)歷，必將成為她教育中難忘的記憶。