“得益于單位的科學規(guī)劃和精心指導，我的能力素質(zhì)得到進一步提升，干好崗位工作的信心更足了�！�7月2日，第81集團軍某旅中士張政拿著中級培訓認定證書，跟戰(zhàn)友交流體會時說。此前，按照該旅機關(guān)制訂的《軍士骨干培訓強能方案》，他被派往裝備生產(chǎn)廠家跟研跟訓、補差強能，并通過考核取得了中級培訓認定證書。
“軍士是軍隊建設和軍事斗爭準備的基礎骨干力量，建強用好軍士隊伍，對推進戰(zhàn)斗力建設具有重要意義。”該旅領導介紹說，前期，他們圍繞軍士隊伍建設調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有的業(yè)務部門對分管專業(yè)指導不夠，組織軍士集訓針對性不強；有的單位培養(yǎng)骨干缺少抓手，對軍士成長成才路徑規(guī)劃不清。為此，旅機關(guān)部門根據(jù)《軍士暫行條例》《軍士職業(yè)發(fā)展管理暫行規(guī)定》等制度法規(guī)，抓好人才選拔、培訓、鑒定、使用、考核、晉升等環(huán)節(jié)，通過全過程管理助力軍士加速成長。
實踐中，他們區(qū)分專業(yè)類型、崗位類別細化能力標準，結(jié)合軍士能力基礎、教育背景、專業(yè)特點等科學制訂成長路線圖；與軍隊院校、裝備廠家等建立合作關(guān)系，通過聯(lián)合培養(yǎng)推動能力進階；聚焦人才培養(yǎng)與使用，健全完善考核評價機制，同時打破單位建制建立軍士工作室，對骨干人才進行重點培養(yǎng)，不斷激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)活力。
根據(jù)新的政策規(guī)定，首次授予軍士軍銜前，取得全日制�？埔陨蠈W歷的大學生義務兵，在普通高等學校就讀的年數(shù)可以折算為服役年限。因此，平時工作訓練表現(xiàn)不錯的大學生士兵肖平，由上等兵直接晉升為中士�！败娿暋墶�，能力素質(zhì)也必須跟得上。”晉升中士后，肖平按照成長路線圖，鉚定崗位有針對性地補短板、強技能，如今已成長為專業(yè)教練員。
據(jù)該旅領導介紹，他們將在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，細化完善軍士人才培養(yǎng)方案，結(jié)合實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)使用機制，提高軍士人才隊伍建設水平。（李潤科 任和）