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    一片冰心在玉壺

    一片冰心在玉壺

    2013-03-25 18:09:56

    來源:

      孫新峰,1972年2月出生于洛南,現(xiàn)為寶雞文理學院中文系教授,西安建筑科技大學等校兼職研究員,“長安講壇”講座入庫專家,省政府接待系統(tǒng)特邀講座專家。主要從事陜西文學文化批評研究,在《文藝理論與批評》《蘭州大學學報》《當代文壇》《當代傳播》等雜志發(fā)表論文60余篇,出版學術專著4部。

      他是地地道道的農(nóng)民的兒子,有著大山的寬厚,農(nóng)民的樸實。他是一位勤勞的教書匠,從走上講臺那一刻,所有的學生都是他的孩子,愛恨笑淚都在手中的教科書、課堂的45分鐘內(nèi)盡情演繹。他是一個執(zhí)著的文字工作者,憑著對文學的酷愛,書寫人生的滿腔熱血。他是賈平凹研究的狂熱者,刨根掘底,死抓不放,為構(gòu)建“賈學”鼓與呼。他是一個做客他鄉(xiāng)的游子,從走出大山那一刻,發(fā)誓要征服外面的世界,而今真的回不來了,卻心系故土的一草一木。

      頑皮的“孩子王”

      1972年2月,孫新峰出生在洛南縣巡檢區(qū)(現(xiàn)石坡鎮(zhèn))一個小村莊里,父親是一名鄉(xiāng)村民辦教師,母親是一位普通的農(nóng)婦。

      小時候,他特別調(diào)皮,幾近頑劣,經(jīng)常做一些“出格”的事。他是村里的“孩子王”,領著一群孩子上樹掏鳥,下河捉魚,打架鬧事,家里不得不提前將他送入學校,讓老師管教他。

      童年時代,他并未顯露出學習上的鋒芒。相反,由于早早入學,他顯得笨拙許多,常常是班級里“一幫一”活動的“扶貧”對象,被人握著手教寫作業(yè)。但是,在當語文教師的父親的熏陶下,三年級時他便熟讀《隋唐演義》《說岳全傳》等古典小說,他的作文還獲得了全區(qū)作文競賽二等獎,成為全校唯一在區(qū)上拿獎的學生。這使他第一次感受到了寫作帶來的光榮,由此埋下了對文學深深的崇敬和喜愛。

      可以說,孫新峰真正的學生時代是從高中開始的。恰同學少年的激情,義氣風發(fā)的輕狂,再加上文理分科后,甩掉理科的“包袱”,他如釋重負,在文科的天空展翅高飛?墒,上天有時會開一些大玩笑,被語文老師寄予厚望的他,卻在考場上鬼使神差地睡著了,一覺醒來,已經(jīng)是交卷時間,結(jié)果語文考了50多分。因無顏面對恩師,他連高中畢業(yè)證都沒敢去領。

      高考的失利,無疑是致命的打擊。在父親的鼓勵下,孫新峰進入洛南縣中學復讀,1994年考入寶雞文理學院。這一張錄取通知書,鋪開了他的教師生涯。

      講臺上的嚴師益友

      大學是個嶄新的舞臺,寬闊的領域、開放的思想為他營造了自由呼吸的平臺。大學期間,孫新峰憑著一股子沖勁兒,先后擔任班長、系團總支副書記等學生干部,囊括了大學所有的一等獎學金、三好學生、優(yōu)秀記者以及各類征文的一等獎。1998年,因為在校期間表現(xiàn)突出,孫新峰被評為陜西省優(yōu)秀畢業(yè)生,并留校工作。干了3年行政工作之后,2001年孫新峰擔任專職寫作學教師,成為一名真正的教書匠。

      他是一位嚴師。“逼”同學寫作業(yè),交作業(yè),每學期他的作業(yè)都比別的老師多好幾次,并且每次都會認真看完,打上評語。有時候看到學生的佳作,他激動得不顧時間和場合,甚至半夜打電話讓學委幫他記住這些學生名字,他要課堂點評。

      孫新峰上課時激情四射,唾液橫飛,他全然不顧,只想把自己所知道的東西盡可能多地傳授給學生們。他要求學生上課帶手機,隨時上網(wǎng)查課堂需要的信息資料,允許學生在沒有文思的時候朝他“開炮”,允許學生在課堂上自由發(fā)揮。他的寫作教學,經(jīng)歷了“花花絮絮型→移花接木型→心智啟迪型”的轉(zhuǎn)變,從淺層次的模仿教學逐步進入到高層次的創(chuàng)意寫作教學,2003年、2007年兩次獲得省政府集體教學成果二等獎,參編的寫作學教材獲得省優(yōu)秀教材二等獎。

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