楊老師和學(xué)生在一起
有這樣一位教師，當(dāng)所有的聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的人都認(rèn)為他是語(yǔ)文老師的時(shí)候，卻不知道他是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的物理老師。他讓所有人心中那種刻板的物理老師的形象不復(fù)存在了，不得不驚訝于原來(lái)物理老師也可以這樣有趣。他就是1993年畢業(yè)于鎮(zhèn)安中學(xué)現(xiàn)任教于鎮(zhèn)安二中的物理老師楊建東。
一個(gè)敢讓學(xué)生上課睡覺(jué)的老師
"在我的課堂上，你可以睡覺(jué)，如果你覺(jué)得可以睡得著的話。你上我的物理課睡覺(jué)，原因是你不喜歡我講的，這就如你看電視，不好的電視節(jié)目你可以換臺(tái)的，我想，沒(méi)有哪一個(gè)電視臺(tái)霸道的不許觀眾換頻道吧！"楊老師每次接觸新班級(jí)的同學(xué)總是這樣說(shuō)�？墒牵覀円�(jiàn)著楊老師教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)："楊老師上課你根本不可能睡覺(jué)，就是想睡也睡不著！"
那么，楊老師有什么樣的魔法呢？
在很多人的心目中，理科老師都是比較刻板的形象，但是楊老師看上去卻是個(gè)很和藹的人，看上去很缺乏老師的那種威嚴(yán)感覺(jué)，說(shuō)話和穿著都很隨意。給很多人的印象是他不像一個(gè)老師，特別是不像一個(gè)理科老師。
然而，我們的楊老師卻用他獨(dú)特的教學(xué)思想，把一個(gè)個(gè)看似抽象而深?yuàn)W的物理知識(shí)在課堂上和自己的學(xué)生化解于無(wú)形。
楊老師從來(lái)不給學(xué)生布置課外作業(yè)，他的安排的學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)都是在學(xué)生課堂上完成。
每次周末，是學(xué)生最高興也是最痛苦的日子。有個(gè)學(xué)生說(shuō)，周末老師發(fā)的作業(yè)和試卷比平時(shí)多得多，加起來(lái)有十幾張。而楊老師的作業(yè)卻只有一個(gè)字，那就是"玩"，楊老師說(shuō)，誰(shuí)周末玩得好，就是把他的作業(yè)做得好。
楊老師這樣做，卻并沒(méi)有影響他的教學(xué)成績(jī)。他連續(xù)多年教學(xué)成績(jī)均處于全縣前茅，多次受到學(xué)校和教育主管部門(mén)的表彰。
讓我喊出你的名字
楊老師曾今帶過(guò)一個(gè)班級(jí)，上第一次課的時(shí)候，安排學(xué)生小組討論，楊老師在巡視的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩默默無(wú)語(yǔ)的坐在那里，只看著別人熱烈的討論，卻一言不發(fā)，偶爾還用眼角瞟一瞟老師。
楊老師假裝很隨意的走過(guò)她的旁邊，偷偷的由她的作業(yè)本記住了她的名字。
放學(xué)的時(shí)候，楊老師自己躲在辦公室門(mén)邊，看著她隨著同學(xué)一起走出來(lái)回家的時(shí)候，楊老師就跟著她，等人比較少的時(shí)候，在后面大聲的喊她的名字，并趕上去和她交談。談一些生活上的事情，并不談學(xué)習(xí)。
楊老師說(shuō)：其實(shí)這種學(xué)生敏感而自卑，覺(jué)得自己在別人心目中可有可無(wú)，表現(xiàn)出來(lái)就是對(duì)什么事情都不關(guān)心，沒(méi)興趣。而我在第一次給她上課就能喊出她的名字，她一定會(huì)想原來(lái)自己身上也有閃光點(diǎn)，不然為什么這么多學(xué)生，老師就記住了我？原來(lái)我并不比別人差！
果然，這個(gè)學(xué)生在以后的物理課堂上表現(xiàn)的非常突出，連她的班主任都感覺(jué)變化的神奇，詢(xún)問(wèn)楊老師的秘訣是什么。楊老師說(shuō)：沒(méi)啥，就是喊出她的名字。
把身邊的事做好，就是教育科研
"把身邊的事做好，就是教育科研！"這是楊老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。