本報訊(李軍 余海龍)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，商南縣以“三創(chuàng)三優(yōu)”為學(xué)習(xí)教育載體，緊扣“學(xué)、做、改、爭”四字，精心組織，精確定位、精準(zhǔn)發(fā)力，不斷深化提升學(xué)習(xí)教育，確保學(xué)習(xí)教育“學(xué)做互進(jìn)、改爭并舉、知行合一”。
　　靈活方式“學(xué)”。分類列出學(xué)習(xí)內(nèi)容清單，利用“商南大講堂”“廉政大講堂”黨員干部在線教育、黨員干部遠(yuǎn)程教育、流動黨員學(xué)習(xí)教育管理等“五大平臺”，創(chuàng)新開展領(lǐng)導(dǎo)干部蹲點(diǎn)講、黨校講師專題講、機(jī)關(guān)干部駐村講、流動黨員回家講，送技術(shù)、送文化、送服務(wù)“四講三送”活動，不斷靈活學(xué)的方式，確保學(xué)出成效。
　　樹立典型“做”。持續(xù)深化“三創(chuàng)三優(yōu)”黨建主題活動，結(jié)合“七一”表彰，組織開展“三創(chuàng)三優(yōu)”先進(jìn)典型評選工作，積極參與編印了《商南·“三創(chuàng)三優(yōu)”先鋒》一書，在“七一”表彰大會上，縣委對“三創(chuàng)三優(yōu)”先進(jìn)典型和模范人物進(jìn)行了命名表彰，營造了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的濃厚氛圍。
　　健全機(jī)制“改”。突出問題導(dǎo)向，建立“一個問題、一個方案、一段時限、一督到底”的問題整改機(jī)制，明確改的要求。推行黨員學(xué)時積分、全程記實、積分評星、不合格黨員處置等“四個辦法”，細(xì)化量化改的措施，切實增強(qiáng)改的針對性、時效性。
　　創(chuàng)新載體“爭”。分類開展“六比六爭當(dāng)”活動，在農(nóng)村和社區(qū)重點(diǎn)引導(dǎo)“比實干爭當(dāng)富民先鋒”，在機(jī)關(guān)重點(diǎn)引導(dǎo)“比作風(fēng)爭當(dāng)敬業(yè)先鋒”，在窗口單位重點(diǎn)引導(dǎo)“比形象爭當(dāng)服務(wù)先鋒”，在企業(yè)重點(diǎn)引導(dǎo)“比創(chuàng)新爭當(dāng)發(fā)展先鋒”，在黨員領(lǐng)導(dǎo)中重點(diǎn)引導(dǎo)“比黨性爭當(dāng)忠誠先鋒”，在全體黨員中引導(dǎo)“比擔(dān)當(dāng)爭當(dāng)創(chuàng)業(yè)先鋒”，督促激勵各級黨組織和黨員在脫貧攻堅、項目一線等急難險重中任務(wù)中沖鋒在前、創(chuàng)先爭優(yōu)、建功立業(yè)。