事 件
每逢新學(xué)年開學(xué)季，學(xué)區(qū)房尤其是名校附近的樓盤都要熱鬧那么一陣。本周開學(xué)，名校樓盤的宣傳也摸透了購房者的心思，大打名校牌，越來越多的父母爭相購買名校樓盤。
家長熱追名校樓盤，很容易造成“一個愿打一個愿挨”的市場假象：明知名校樓盤最終會因教育資源拉高購房成本，但購房者還是要頂著高房價壓力搶購有名校資源的樓盤。
我們姑且不忙看這些樓盤是否真能為業(yè)主提供良好的教育資源，先看這些名校樓盤搶手的供給必然：望子成龍的心態(tài)，讓名校資源注定成為稀缺品；“不要讓孩子輸在起跑線上”的廣告詞，更成為家長們前赴后繼高價購買名校樓盤的強勁動力。
在教育資源不均衡這一深層次原因無法短期解決之時，一些家長希望自己的子女接受優(yōu)質(zhì)的教育，而這種訴求卻為開發(fā)商提供了“鉆空子”的機會。
于是，原本相對公平的供給制度，因為開發(fā)商對名校資源的把控，讓這種資源供給體系變得扭曲，家長們也迫不得已通過購買樓盤，來贏得為孩子搭建“高起點”平臺的機會。
其次，我們再看名校樓盤是怎樣利用名校資源來打牌的：第一種業(yè)內(nèi)叫加盟，本質(zhì)上是花錢買的名校的牌子，建一個分校。這類分校只有校長等個別高層教職員有名校本部派出(或者培訓(xùn))，其余教師均為后期聘請；第二種則是真真正正的直營，與名�？偛抗蚕斫逃Y源，分校和本部老師定期輪崗，學(xué)生也有到本部就學(xué)的機會，但很多名校指標(biāo)都會遭遇時效限制；第三種就是干脆偷換概念，把附近樓盤的名校資源為我所用，房子賣完了再說規(guī)劃審批有變動，都是教育部門的錯。
話說到這里還想說的是，好多名校通過和開發(fā)商聯(lián)建的方式，招生量驚人。比如一些中學(xué)，一個年級高達40甚至60個班級，相當(dāng)于以前一個學(xué)校的規(guī)模，師資想來令人擔(dān)憂。所以孩子即使擠進去了，能獲得多少資源，有多大的意義，這些都是問號。
因此，建議對名校樓盤有需求的購房者，在買房之前一定要慎之又慎�；蛟S置業(yè)顧問給你聊得天花亂墜，但最終簽在合同上的卻未必是一回事，認(rèn)真看清合同，才能保證自己花高價買回來的權(quán)益。(重慶晨報)