碰到很多家長(zhǎng)向我訴苦，說(shuō)孩子最怕寫作文，花了好多錢，買了好多作文方面的書，孩子也看，就是不見長(zhǎng)進(jìn)。愁��！然后要我傳經(jīng)送寶，懇請(qǐng)我收下他的孩子為學(xué)生，哪怕是遠(yuǎn)程教學(xué)也樂(lè)意。所謂的遠(yuǎn)程教學(xué)，就是他把孩子的作文發(fā)給我，讓我用紅筆修改后發(fā)還給他，說(shuō)他的孩子如何如何崇拜我，我的博文篇篇都看，還一個(gè)人偷著樂(lè)（我寫過(guò)什么幽默的東東了嗎？）。
我說(shuō)我要是有時(shí)間很樂(lè)意當(dāng)他孩子的“老師”，而且免收學(xué)費(fèi)。但我恐怕會(huì)讓家長(zhǎng)失望的。因?yàn)槲业慕虒W(xué)理念就是要讓孩子“玩”，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中體驗(yàn)快樂(lè)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
也許就是這個(gè)原因，我任《小愛迪生》主編時(shí)，開設(shè)了很多互動(dòng)欄目，“未來(lái)科普作家”、“挑戰(zhàn)愛迪生”、“科幻畫長(zhǎng)廊”等欄目就是孩子們“玩”的結(jié)晶。這些發(fā)表大作的孩子，很多都是老師眼中的差等生。這些老師萬(wàn)分驚訝，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。但文章上明明白白地寫著這個(gè)孩子的城市、學(xué)校、班級(jí)，不會(huì)錯(cuò)！
“玩”是孩子的天性，“玩”是有內(nèi)容的活動(dòng)，有內(nèi)容才會(huì)有思想！
“快樂(lè)科普劇”應(yīng)該是“玩”中之極品了。想當(dāng)年（哈哈，很有點(diǎn)擺老資格的感覺），只有杭州天長(zhǎng)小學(xué)的師生跟我“玩”這個(gè)游戲。從2006年開始，我們的科普夏令營(yíng)里，也嫁接了“快樂(lè)科普劇”，家長(zhǎng)、老師和孩子們一起“玩”，玩得可開心啦。他們一致對(duì)我說(shuō)：“趙主編，太好玩啦，我們跟你玩到底啦，明年，我們還跟著你玩……”
果然，年年夏令營(yíng)，這些“大孩子”帶著“小孩子”，一家大小都參加了我們的科普主題夏令營(yíng)，玩得不亦樂(lè)乎。“玩”出了一個(gè)個(gè)的小小作文大王！
科普劇，正在中國(guó)大地悄然燎原……
最最有意思的事就是，有很多參加科普劇的學(xué)生，竟然成了“背誦大王”，長(zhǎng)長(zhǎng)的一段段的臺(tái)詞（比課文的段落還要長(zhǎng)），竟然成了小菜一碟，背誦起來(lái)那個(gè)抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂啊。聽得老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都一愣一愣的。當(dāng)然了，寫作文嘛，也不難啦。在排練、演出、做道具、比賽的過(guò)程中發(fā)生了那么多有趣的事，抓一件寫寫不就得了。
有意思的事還有呢。那些小調(diào)皮，竟然也對(duì)“書”產(chǎn)生了濃厚的感情。為了搞清楚科普劇里的科學(xué)知識(shí)，查資料是必不可少的事，嘿嘿，這一查兩查，就被書中的知識(shí)給吸引住啦。書籍的魅力是因?yàn)?ldquo;需要”才產(chǎn)生的。
所以，想讓你的孩子不怕寫作文，做家長(zhǎng)的首先要不怕孩子“玩”，只是要讓他好好地“玩”。