王鳳澤和劉桂宏是坊里小學僅有的兩名代課老師，“全校只有我們兩個學歷最高的沒有入編，其他的老師高中、初中畢業(yè)的都有，甚至有的連初中都沒畢業(yè)，就因為當初交了一萬塊錢就入了編。干同樣的活兒，而且我倆的教學成績比他們好，可人家每月拿1700元，我們卻只有400元，并且五個月才給發(fā)一次。我們是縣里統(tǒng)一通過考試招收的代課老師，工資低的卻連自己都養(yǎng)不起。”

　　王鳳澤一家僅靠父親作為正式老師每月1000多塊錢的工資過活。為了提高學歷增加轉正希望，2008年他報名參加了本科函授，三年下來要花五六千元，都是家里掏錢。她偶爾去縣城逛逛，卻什么都不敢買，身上穿的大多是親戚的舊衣服。她也想過業(yè)余時間干點別的掙錢，“可這是山區(qū)，距離縣城也有40里山路，交通不便，附近沒有工廠、工地，連個端盤子的地方都沒有。”

　　王鳳澤介紹，她曾和其他代課老師一道去省里反映問題。后來，縣里承諾逐步解決待遇、勞動合同和保險的問題，可到現(xiàn)在除了工資從原來的300元漲到了400元，其余依然杳無音信。

　　爸爸媽媽回來了，三歲的男孩政政興高采烈地沖下山坡。政政的父母張良和段文靜都是代課老師，學校離家都很遠，周末才能回趟家看看孩子。一進門，政政就一直盯著爸爸的口袋，直到爸爸掏出一包口香糖和一根香腸，他才調皮地笑著跑開了。“我掙的錢也只夠給孩子買點零食了”，爸爸張良說，“我們兩口子每月工資加在一起也就幾百塊錢，自己都養(yǎng)不起。”張良的父母都是農民，后來和親戚合伙開了小煤場，賺了點錢。家里的新房就是父母花錢蓋的，政政也一直由爺爺奶奶養(yǎng)著。“我們"啃老"，兒子也跟著我們"啃老"。”妻子段文靜慚愧地說。

　　周六的上午，阜平縣城郊區(qū)一棟剛剛裝修好的二層小樓里，傳來了代課教師王永利和學生們游戲時發(fā)出的笑聲。這是去年王永利和丈夫剛剛借錢買的房子。房間不大，布置得很簡單，只有樓下客廳擺放著一張沙發(fā)，二樓卻是一間擺滿課桌椅的大屋。每到周末，這里便坐滿了前來補習英語的小學生。在其他代課老師的眼里，王永利是“勤勞致富的典型”，“敢說敢干，風風火火地就致富了”。

　　2003年，王永利師專畢業(yè)回到阜平縣。當時回來，她就是沖著縣里給承諾的“以后分配”。“剛開始代課，我就擔任初中班主任，從初一帶到初三，教學成績好，中考時升學率很高，在我們這兒絕對是佼佼者了�？砷_學之后卻得到通知，說"正式老師來了，你回家吧"。便只好去了一所私立學校。一年后，之前辭退我的中學再缺老師，我又被叫回去教初三英語，成績優(yōu)秀再次得獎。可還是再次收到了"回家"的通知。我漸漸明白了，教得多好也沒用。表現(xiàn)得再好，你也只是個代課的。”

　　“現(xiàn)在，我給去做第二產業(yè)的正式老師"替課"，人家不教課，每月掙1700塊錢，分給我400。我丈夫是個農民工，一個月累死累活也就是千兒八百塊錢，還得供個上幼兒園的孩子。后來我自己開始辦周末補習班，教得好，生源越來越多，一年下來光靠補課也能有一萬多塊的收入。”