作為大膽嘗試，學(xué)校希望通過(guò)講堂激勵(lì)更多學(xué)生學(xué)會(huì)思考，擦出火花

　　“在杭二中百年歷史上，他是第一個(gè)站起來(lái)給同學(xué)講課的‘小先生’。”杭州二中校長(zhǎng)葉翠微，這樣評(píng)價(jià)胡子昂。

　　上周五，杭二中高一（5）班胡子昂開(kāi)啟《蕙蘭講堂》第一講——《從古今著名哲學(xué)思想中尋找我們所需的世界觀》。

　　這一講堂由學(xué)生自己一手操刀，講什么、怎么講，全由學(xué)生做主。本學(xué)期，講堂共開(kāi)5講，主講學(xué)生還將獲得“校長(zhǎng)榮譽(yù)學(xué)分”及榮譽(yù)證書(shū)。

　　今后，《蕙蘭講堂》將被納入選修課體系。學(xué)生，將組成主講團(tuán)，編寫教材、進(jìn)行課堂考評(píng)、并布置批改作業(yè)。

　　“胡老師”的哲學(xué)課，在古與今、中與外之間，恣意穿梭：

　　從名家公孫龍“白馬非馬”的詭辯，穿越至同時(shí)代古希臘的亞里士多德。從黑格爾的辯證體系，對(duì)比老子的樸素唯物辯證。從弗洛伊德的“本我、自我與超我”，延伸至意識(shí)與控制論。

　　胡子昂的言語(yǔ)間，透露出他對(duì)馬克思的喜愛(ài)。“馬克思，是第一個(gè)從哲學(xué)家走出來(lái)的人，既是哲學(xué)家，也是社會(huì)學(xué)家。他的理論，雖不能說(shuō)完全正確，但卻有嚴(yán)密的邏輯。”他說(shuō)。

　　不過(guò)，對(duì)于現(xiàn)有教材中的馬克思理論，“胡老師”卻認(rèn)為，“片面地選取了其中的一部分，尤其是物質(zhì)。”

　　胡子昂講課，不乏老成的言語(yǔ)。比如，“這些本是你們心理老師講的，但他沒(méi)有講，所以只能我來(lái)講。”作為數(shù)學(xué)課代表的他，在午間講數(shù)學(xué)習(xí)題中，積累了不少講課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

　　課堂很穿越：從公孫龍到亞里士多德，從黑格爾到老子

　　同學(xué)評(píng)價(jià)：穿越的課堂，有點(diǎn)hold不住

　　“胡老師”的哲學(xué)課，吸引了百來(lái)名同學(xué)。不過(guò)，雖然聽(tīng)者眾，但對(duì)于如此高深的話題，卻是和者寡。講臺(tái)底下，偶有幾個(gè)伸長(zhǎng)脖子仔細(xì)聽(tīng)的同學(xué)，其余，都在埋首寫作業(yè)。

　　曾與胡子昂同班的鄭軼心，倒是聽(tīng)得津津有味。同樣喜愛(ài)哲學(xué)的她，前來(lái)給老同學(xué)捧場(chǎng)。在她眼中，理科生胡子昂知識(shí)廣博，遠(yuǎn)超文科生。一道數(shù)學(xué)題，他可以“扯到”哲學(xué)。一道地理題，他又可“扯到”戰(zhàn)爭(zhēng)史。“他是學(xué)霸，看過(guò)很多很多書(shū)。”鄭軼心評(píng)價(jià)道。

　　不過(guò)，高一（12）班的王澤宸卻不喜愛(ài)“胡老師”的講課風(fēng)格。他帶著作業(yè)有備而來(lái)，怕浪費(fèi)時(shí)間。報(bào)名聽(tīng)課之初，王澤宸對(duì)胡子昂講的話題還挺感興趣，可聽(tīng)下來(lái)，感覺(jué)他講得有些凌亂，缺乏主線和邏輯。

　　同為文科生的張雪瑩，前來(lái)向“胡老師”取經(jīng)。今年5月，她將登上《蕙蘭講堂》，主講《圖騰與印象》。不過(guò)，胡老師的哲學(xué)穿越，令她有點(diǎn)犯迷糊。哲學(xué)，還沒(méi)有出現(xiàn)在高一課本里。

　　《蕙蘭講堂》，今后將納入固定的選修課

　　去年10月底，《蕙蘭講堂》開(kāi)放報(bào)名。兩周內(nèi)，高一年級(jí)15人遞交申請(qǐng)表。“我原本只想試試看，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期通知我可以講課。”張雪瑩難掩興奮。她成為本學(xué)期5位主講學(xué)生之一。

　　那么，主講話題究竟如何敲定？“先由學(xué)生自由報(bào)名，再由相關(guān)專業(yè)老師初步把關(guān)，選擇合適的話題。被選上的話題，學(xué)生可自由發(fā)揮，自由式講課。”杭二中學(xué)生處副主任歐明華介紹。在他看來(lái)，這是一個(gè)大膽的嘗試。此外，聽(tīng)課的學(xué)生，也完全自主報(bào)名。在每學(xué)期末，他們將獲得相應(yīng)的學(xué)分。

　　那么，為何要開(kāi)設(shè)完全由學(xué)生主講的《蕙蘭講堂》？“在杭二中，不乏對(duì)某個(gè)話題有自己獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生。這個(gè)講堂，是一個(gè)給他們展示特長(zhǎng)的平臺(tái)。”杭州二中校長(zhǎng)葉翠微說(shuō)。他還希望，有特長(zhǎng)的主講人可作為同齡學(xué)生的高起點(diǎn)參照，與他們分享經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題。

　　主講學(xué)生，將獲得“校長(zhǎng)榮譽(yù)學(xué)分”。這在杭二中，是最高榮譽(yù)。一般而言，只有獲得顯著成績(jī)的學(xué)生，或是獲得特別社會(huì)反響的學(xué)生，才能獲得。

　　《蕙蘭講堂》，還將一直持續(xù)下去。待成熟后，講堂將被納入常態(tài)化的選修課。與其他課程一致，選課學(xué)生將獲得一個(gè)固定的選課學(xué)分。“還會(huì)把以前講過(guò)的相關(guān)課，集成一個(gè)專題，形成一套教材。而相關(guān)的學(xué)生，則成為這個(gè)專題的講課團(tuán)。”歐明華說(shuō)。（今日早報(bào) 記者 高逸平）