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    高校要求貧困生演講競爭助學(xué)金 被質(zhì)疑出賣自尊

    高校要求貧困生演講競爭助學(xué)金 被質(zhì)疑出賣自尊

    2013-10-17 11:24:39

    來源:新華網(wǎng)

      高!案傔x”貧困生:雪中送炭還是“傷口撒鹽”? 

      大學(xué)要求貧困生演講“比窮”,得票高者可獲助學(xué)金……近日,沈陽大學(xué)工商管理學(xué)院的這一競選貧困生的做法引發(fā)輿論關(guān)注!爸袊W(wǎng)事”記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),“競選貧困生”的做法并非個(gè)例。如何讓真正貧困的學(xué)生在得到資助的同時(shí)保有尊嚴(yán)?

      學(xué)生“比窮”傷自尊 學(xué)校拒絕受訪

      近日,沈陽大學(xué)學(xué)生小李發(fā)布微博稱,自己在申請貧困生助學(xué)金過程中遭遇了尷尬的一幕,即要認(rèn)定貧困生資格,獲取助學(xué)金和獎學(xué)金,就必須在全班同學(xué)面前“比窮”,自揭傷疤。“這讓我在同學(xué)面前覺得抬不起頭來!

      “有的人愿意講,得票自然多,可像我這樣不愛講的,肯定沒人投給我。∵@樣真的公平嗎?”學(xué)生小劉接受媒體采訪時(shí)表示,自己雖然家庭貧困,但父母常教育要自立自強(qiáng)!拔译m然不覺得比人低一等,可還是很介意談起家境的,我不想讓人同情,更不想成為別人的笑柄。”

      記者16日晚致電沈陽大學(xué)宣傳部陳部長,他表示確有其事,但事情“已經(jīng)基本處理完了”,拒絕接受記者采訪。

      記者提出要到校采訪,陳部長說:“這個(gè)事兒還需要再報(bào)道么,我覺得沒有什么可報(bào)道的吧!我們校內(nèi)也都有一些措施和舉措了,我們肯定會站在學(xué)生角度考慮學(xué)生的感受,但程序上我們學(xué)校也有自己的想法。那你就按照你個(gè)人的方式(報(bào)道)吧,我們這幾天也有別的事情,沒時(shí)間接受采訪!

      競選“貧困生”侵犯弱勢群體權(quán)利與尊嚴(yán)

      “這種自揭傷疤的做法太不人性,傷害了貧困生的隱私權(quán)”“這是學(xué)校傷口撒鹽,學(xué)生出賣自尊”“這算什么,是比窮還是比人氣?”……不少網(wǎng)民對“競選貧困生”的行為感到詫異和憤慨。一位山西網(wǎng)民寫道:“家里真貧困又有自尊心的孩子是不愿意講的,我就是這種情況,這類孩子的心靈往往更加脆弱!

      一位不愿意透露姓名的沈陽學(xué)生也表示,一些同學(xué)家庭確實(shí)比較困難,如父母有殘疾,有的男學(xué)生還要給母親擦身等,這些情況確實(shí)在他人面前難以啟齒。

      然而,這樣的事,一直在高校中發(fā)生,而且情節(jié)幾乎一模一樣———早在2006年,就有媒體報(bào)道,某學(xué)院為解決“假冒貧困生”和非貧困生欠交學(xué)費(fèi)問題推出過類似的舉措。

      也有網(wǎng)民對此類行為表示支持。網(wǎng)民“l(fā)iqinzgqd海風(fēng)”表示,“現(xiàn)在貧困造假的太多,學(xué)校也是無奈而為之,總比暗箱操作、助學(xué)金助了紈绔子弟強(qiáng)!”

      而激烈的爭論中,有網(wǎng)民認(rèn)為學(xué)校這樣做也有其“無可奈何”之處。網(wǎng)民“火毀天堂”發(fā)帖稱:“我做過幾天輔導(dǎo)員,評選貧困生確實(shí)是非常頭疼的事情,尤其是新生,對其家庭情況不了解,也不能全信他們寫上來的貧困申請,更麻煩的是幾乎班里所有學(xué)生都能在當(dāng)?shù)孛裾珠_出困難證明……挨個(gè)打電話聯(lián)系家長調(diào)查又遇到大面積說謊,每個(gè)人都有充足的理由,更夸張的是居然有家長和你商量五五分成……弄評議小組,結(jié)果小組成員又被賄賂,選的是自己的好朋友,把錢平分……”

      21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示,在國家助學(xué)金方面,怎樣把助學(xué)金發(fā)到真正貧困、需要幫助的學(xué)生手中,是教育部門、高校面對的一道難題。為此,教育主管部門提出了貧困生評議辦法,要求各校成立評議小組,“評議”申請者的貧困情況;有的學(xué)校用“競選法”把“評議小組”擴(kuò)大到了全體學(xué)生,讓貧困生上臺講述自己的貧困故事,來贏取資助。這些做法是傷害貧困生的隱私和尊嚴(yán)的,但考慮到誠信問題,“不得已”而為之。

      “在幫困助學(xué)中,作為受助對象,貧困生的聲音沉沒了。這種局面,不但可能導(dǎo)致幫困政策的偏差,而且會使初衷良好的幫困政策起到反效果。避免這種局面,就是尊重貧困生的人格尊嚴(yán),給予貧困學(xué)生平等的參與政策制定的權(quán)利,這才是真正的幫困!毙鼙嬲f。(“中國網(wǎng)事”記者王瑩 黃安琪)

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