意大利烏切利斯國際理科高中“開放日”活動現(xiàn)場。
來源：威尼斯大學(xué)孔子學(xué)院微信公眾號
匈牙利羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院下設(shè)埃格爾教學(xué)點多博·伊什特萬中學(xué)中文課堂的學(xué)生們展示繪畫作品。
愛爾蘭科克大學(xué)孔子學(xué)院的國際中文教師為學(xué)生們講授漢字的筆記。
如何讓中文課堂有趣豐富，是國際中文教師的教學(xué)重點，開設(shè)別具特色、教學(xué)模式新穎的中文課是他們探索并付諸實踐的方向之一。
有趣的入門課
愛爾蘭科克大學(xué)，一場語言交流活動舉辦，近160名在校生體驗了包括中文在內(nèi)的7門語言。活動旨在為學(xué)生們提供一個開闊視野、拓展學(xué)科興趣、感受不同語言魅力的平臺。
在中文交流活動中，科克大學(xué)孔子學(xué)院的國際中文教師為學(xué)生們帶來一堂引人入勝的中文入門課。從漢字的構(gòu)成到漢字的含義，再到漢字背后的故事，他們帶著學(xué)生暢游在有趣的漢字世界中。這些有趣的故事激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣，也為部分學(xué)生未來繼續(xù)學(xué)習(xí)中文奠定了基礎(chǔ)。老師們表示，課堂教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生們感受不一樣的語言，體驗不一樣的文化。
通過這次活動，當(dāng)?shù)貙W(xué)生不僅被這堂別開生面的中文課所吸引，還感受到了學(xué)習(xí)一門新語言的樂趣。他們表示，中文體驗課不但讓他們對中文和中國文化有了興趣，而且讓他們更深入地理解多元文化并對未知領(lǐng)域保持開放心態(tài)�！跋Ｍ芏鄥⒓舆@樣的活動，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解中國文化。”學(xué)生們說。
學(xué)生成了“小老師”
在意大利，為順應(yīng)對中文學(xué)習(xí)感興趣的當(dāng)?shù)啬贻p人的需求，威尼斯大學(xué)孔子學(xué)院下設(shè)烏切利斯國際理科高中孔子課堂舉辦了“中文課堂進(jìn)初中”與“開放日”活動。
在“中文課堂進(jìn)初中”活動中，幾名國際中文教師來到3所公立初中，為近百名初三年級的學(xué)生帶來3堂中文公開課。課上，老師們引導(dǎo)學(xué)生初識中文，讓大家感受學(xué)習(xí)中文的樂趣，并引導(dǎo)學(xué)生跨越未來學(xué)習(xí)中可能遇到的各種挑戰(zhàn)。在20分鐘的教學(xué)中，學(xué)生們學(xué)會了如何用中文介紹自己，學(xué)會了中文“數(shù)字歌”，并在由甲骨文繪制成的卡通山水畫中成功找到漢字。
除了國際中文教師，烏切利斯國際理科高中國際中文部的高三學(xué)生也化身“小老師”，為初中部的學(xué)生上了妙趣橫生的漢字文化課。在課堂上，“小老師”們介紹了中文部的特色課程與豐富的文化活動，并用中文做了自我介紹。同時，還通過視頻與圖片的形式帶領(lǐng)大家進(jìn)入了有趣的漢字世界�？粗鴮W(xué)生們用畫筆繪出一幅幅自己眼中的漢字圖畫，“小老師”們?yōu)樗麄儶毺囟嘣膭?chuàng)作思維贊嘆不已。
在學(xué)校舉辦的“開放日”活動上，高中部的學(xué)生作為中文展臺講解志愿者，身著中式傳統(tǒng)服飾，負(fù)責(zé)展臺的介紹并將自己在中文課堂上學(xué)到的中國文化知識娓娓道來；在“中國桌游與繪本區(qū)”和“漢字體驗與書法鑒賞區(qū)”，不同年級的學(xué)生向來訪的學(xué)生和家長講解圍棋與五子棋的玩法并帶領(lǐng)大家體驗中國書法。有趣的講解和豐富的活動吸引了不少當(dāng)?shù)孛癖姟?/P>
獨特的文化課
語言既是文化的載體，也是文化的體現(xiàn)。在國際中文教師看來，中文教學(xué)中的語言教學(xué)和文化教學(xué)是相輔相成的關(guān)系。對海外中文學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)中文這門語言，也是在了解中文所承載的中華文化。
馬耳他大學(xué)孔子學(xué)院中文教師孫怡在教學(xué)過程中就結(jié)合專業(yè)特色、傳統(tǒng)文化等主題，策劃和組織了中醫(yī)、春節(jié)、端午節(jié)、孔院開放日等文化教學(xué)活動，“反響很好，有些活動參與者也因此走進(jìn)了中文世界”。
在匈牙利羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院下設(shè)埃格爾教學(xué)點多博·伊什特萬中學(xué)中文課堂，文化課同樣是國際中文教師關(guān)注的教學(xué)重點之一。比如，他們?yōu)閬碜孕?nèi)外不同年級的百余名學(xué)生及家長帶來一系列中國傳統(tǒng)繪畫課，耐心地教授學(xué)生繪畫技巧及要領(lǐng)，并和大家分享中國傳統(tǒng)繪畫的歷史、文化以及相關(guān)背景，以幫助學(xué)生們更好地理解其背后的故事。
繪畫課主題是熊貓和竹子。老師們表示，之所以選擇熊貓作為課程主題之一，是因為熊貓是希望和友誼的象征。通過系列繪畫課，學(xué)生們深入了解了熊貓的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀以及其與中國文化的聯(lián)系。許多學(xué)生表示，特別喜歡熊貓憨態(tài)可掬的形象，“在繪畫課上，能夠嘗試畫熊貓，既有樂趣，也有挑戰(zhàn)，感覺有趣而愉悅”。
許多學(xué)生表示，獨特的中文課不僅讓他們有不一樣的中國文化體驗，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)中文的興趣，還加深了他們對中國文化的了解，“希望今后能參與更多豐富多彩的中國文化活動，通過學(xué)習(xí)中文，進(jìn)一步了解中國”。
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