“不看見(jiàn)老師用腳踢孩子的視頻，真不敢肯定孩子的傷就是老師弄的。”家長(zhǎng)何女士說(shuō)。來(lái)廣營(yíng)威斯頓幼兒園潤(rùn)澤校區(qū)一小班內(nèi)的21名兒童，在一年時(shí)間里均遭受班內(nèi)三名老師不同程度的毆打、恐嚇。朝陽(yáng)區(qū)教委專項(xiàng)研究組已經(jīng)進(jìn)駐該幼兒園調(diào)查情況，并承諾對(duì)園方作出處理，具體調(diào)查情況會(huì)在5月4日公開(kāi)。涉嫌打孩子的三名老師已經(jīng)被警方帶走調(diào)查。
“老師說(shuō)了，被打的事不讓告訴家長(zhǎng)”
“我現(xiàn)在想起視頻還忍不住流淚�！奔议L(zhǎng)馬先生說(shuō)，上周五幫孩子洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)其腿上有淤青，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才得知孩子在幼兒園被老師劉淑云多次踢踹。這才讓整個(gè)班近20名孩子被打罵一事浮出水面�！昂⒆觿倓�4歲，告訴我實(shí)情后他還特別小心翼翼地說(shuō)，‘老師說(shuō)了，被打的事不讓告訴家長(zhǎng)’。孩子已經(jīng)被老師洗腦了，覺(jué)得自己挨打是正常的，性格比原來(lái)懦弱很多�！彼Q從去年4月起就發(fā)現(xiàn)過(guò)孩子腿上、后背有多處淤青，但是并未重視，總以為是小孩貪玩所致。“我把情況告訴其他家長(zhǎng)后，在追問(wèn)下，孩子們才說(shuō)出自己都有被三名老師踢打的情況�！�
昨天上午，北京晨報(bào)記者來(lái)到事發(fā)的威斯頓幼兒園門口，家長(zhǎng)們正帶著孩子在門口玩，“現(xiàn)在小A2班的班主任劉淑云已經(jīng)被警方帶走，也停課了�！贝藭r(shí)幾個(gè)孩子湊上前插話。“劉老師就是踢的我的小腿這里�！币幻�4歲男孩手指著自己的膝蓋下方說(shuō)�！拔乙脖淮蜻^(guò)，因?yàn)闆](méi)有坐好。”另一名小女孩也插嘴說(shuō)。幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)著又開(kāi)始流淚。
據(jù)家長(zhǎng)介紹，小A2班配有“兩教一�！比處�，其中劉淑云是帶班老師，楊老師是配班老師，趙老師是保育生活老師，三個(gè)老師都曾經(jīng)對(duì)孩子“動(dòng)過(guò)手”。記者聽(tīng)到前日家長(zhǎng)與老師對(duì)峙的錄音，一趙姓老師承認(rèn)自己也曾經(jīng)“打過(guò)孩子屁股”，但更多的是“旁觀”。家長(zhǎng)說(shuō)，8名該班的孩子前日在航空總醫(yī)院進(jìn)行了傷情診斷，診斷顯示，孩子們雙下肢有不同程度的淤青，屬于多發(fā)軟組織損傷，時(shí)間從6個(gè)月到20天不等。
孩子站不直 老師連踹小腿三腳
幼兒園4月25日10時(shí)左右的監(jiān)控視頻顯示，劉淑云命令一些孩子進(jìn)入衛(wèi)生間。由于衛(wèi)生間門右側(cè)墻壁屬于監(jiān)控死角，無(wú)法得知里面的具體情況。監(jiān)控中傳來(lái)劉淑云大聲呼喝：“靠墻壁站好！”一穿藍(lán)色格子襯衫的小男孩突然跑出衛(wèi)生間，劉淑云緊跟著追出來(lái)，用手拽著孩子的衣領(lǐng)將他拎回衛(wèi)生間，嘴里還嘟囔著“還有沒(méi)有紀(jì)律”，“劉老師的話不好使了是不是”，“喜歡這樣是不是”，并能清楚地聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的響聲和孩子“嗚嗚”的慘叫聲。在此過(guò)程中，有兩位老師若無(wú)其事地從衛(wèi)生間門口經(jīng)過(guò)。
5分鐘后，劉淑云走出衛(wèi)生間，訓(xùn)斥“走齊點(diǎn)”，并伸手推搡了其中一名孩子。此時(shí)一名女老師出現(xiàn)在畫(huà)面中，看到孩子們被罵，吐了下舌頭捂著嘴笑了。事后孩子們稱，當(dāng)時(shí)劉老師讓大家站成一排，挨個(gè)踢小腿，有的孩子還被打了頭部和背部。
在另外一段視頻中，劉淑云讓孩子排隊(duì)站好，她邊訓(xùn)話“不懂紀(jì)律！都站直了”，邊將身邊的桌椅紛紛用力踹開(kāi)。隨后她問(wèn)一小男孩“站直了沒(méi)有”，還未等到回話，突然就對(duì)孩子的小腿踹了一腳，孩子剛剛站穩(wěn)，她又是一腳并訓(xùn)斥“聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”，孩子沒(méi)有回話，她又踹了一腳。在記者看到的另外三段視頻中，劉淑云因?yàn)椤白缓谩�、“回答聲音�?tīng)不見(jiàn)”或者沒(méi)有原因等多種情況踢打孩子。
“我們現(xiàn)在已經(jīng)不敢將孩子送到幼兒園去了。隔壁班的孩子被打，其他老師竟然這么漠視，誰(shuí)知道我們的孩子會(huì)被怎么對(duì)待�！币幻议L(zhǎng)稱。
據(jù)該園的其他老師稱，幼兒園的監(jiān)控錄像就在校長(zhǎng)的辦公室內(nèi)，平時(shí)都是把聲音關(guān)上的�！靶ｉL(zhǎng)看沒(méi)看我們不知道，但是她辦公室內(nèi)從來(lái)沒(méi)有傳出視頻內(nèi)的聲音，應(yīng)該是選擇靜音模式了�！�
專項(xiàng)調(diào)查組進(jìn)駐事發(fā)幼兒園
昨天下午3點(diǎn)，數(shù)十名家長(zhǎng)聚集在威斯頓幼兒園門前，朝陽(yáng)區(qū)教委工作人員也到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)工作。教委主管民辦教育的副主任付琳表示，前晚區(qū)教委已責(zé)令幼兒園立即整改，要求園方向家長(zhǎng)公示整改的具體措施辦法，接受監(jiān)督。昨日上午，朝陽(yáng)區(qū)教委為此召開(kāi)了研究會(huì)，成立專項(xiàng)工作組進(jìn)駐幼兒園，工作組將對(duì)幼兒園的日常管理、安全措施、教育教學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行全面檢查。
針對(duì)此次事件，區(qū)教委部署了具體工作。“首先，工作組在檢查期間，會(huì)對(duì)其他在園的老師進(jìn)行監(jiān)管。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、老師有什么要求或不滿，可以向工作組提出。另外，工作組將約談相關(guān)家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園、老師教學(xué)情況等進(jìn)行了解，希望能得到準(zhǔn)確信息�！惫ぷ鹘M還將對(duì)涉及的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)，4位心理學(xué)輔導(dǎo)專家今日進(jìn)駐園區(qū)，制定專業(yè)方案，5月4日返園后對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。據(jù)悉，園方已經(jīng)對(duì)相關(guān)教師和園長(zhǎng)做出停職處理，希望幼兒園配合公安機(jī)關(guān)進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。區(qū)教委將會(huì)對(duì)全區(qū)的幼兒園開(kāi)展一次全方位的規(guī)范管理檢查和指導(dǎo)工作。
小A2班三名老師已經(jīng)被停職
“確實(shí)很惡劣，劉淑云沒(méi)有職業(yè)道德�！蓖诡D幼兒園的北京總園長(zhǎng)史燕濤對(duì)記者稱，劉淑云的行為已違反園方規(guī)定，其他老師也有不稱職的地方，目前正在徹底整頓潤(rùn)澤校區(qū)涉事老師和園長(zhǎng)。
昨天早上幼兒園已經(jīng)開(kāi)會(huì)通報(bào)此事。史燕濤坦言，此事已經(jīng)影響到全園，“有很多家長(zhǎng)在得知此事后不愿意送孩子來(lái)繼續(xù)上課，我們有230個(gè)孩子，昨天只有160個(gè)孩子到園，今天更是只來(lái)了140人�！睂�(duì)于如何善后，史燕濤表示，將會(huì)給小A2班家長(zhǎng)退一年多的費(fèi)用，其余賠償?shù)刃淌仑?zé)任認(rèn)定出來(lái)后會(huì)再處理。除了打孩子的劉淑云等三名老師，在一旁旁觀的老師也將被調(diào)離或停職。
記者從朝陽(yáng)警方獲悉，涉案的三名老師已經(jīng)被警方帶走詢問(wèn)，目前仍在進(jìn)一步處理中。
■馬上就訪
治愈心理創(chuàng)傷
要多鼓勵(lì)孩子
昨天，就家長(zhǎng)們對(duì)孩子心理健康的擔(dān)心，北京晨報(bào)記者采訪到了中國(guó)科學(xué)院心理研究所專門研究?jī)和Ｗo(hù)創(chuàng)傷療愈的龍迪教授。她表示，幼兒園老師的做法已經(jīng)危害到孩子的安全感和信任感，“孩子小時(shí)候和世界的聯(lián)系主要靠安全感。如果他感覺(jué)世界是安全的，他就敢于探索和相信，和別人接觸的時(shí)候比較順利。但因?yàn)槔蠋熓┘颖┝Γ麜?huì)對(duì)世界產(chǎn)生懷疑，會(huì)效仿老師用暴力來(lái)保護(hù)自己�！�
至于如何對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)造成的傷害進(jìn)行挽救，龍教授給出了幾點(diǎn)建議。
“首先家長(zhǎng)不要內(nèi)疚和自責(zé)，不然可能會(huì)對(duì)孩子造成不自然的放縱。
其次，不要重復(fù)老師的做法，在生活中不要用語(yǔ)言或者行動(dòng)上的懲罰來(lái)要求孩子做事情。
第三，要消除孩子的恐懼，鼓勵(lì)孩子的勇敢，褒獎(jiǎng)他。
第四，多和他玩一些開(kāi)心的游戲，讓他多勝利，給他成就感，不要刻意強(qiáng)調(diào)此事。在處理事情的過(guò)程中，父母之間不要互相責(zé)備，這樣會(huì)讓孩子有恐懼緊張的心理�！�(記者 張靜雅 線索 辰先生)