在中國科學院、中國工程院公布的2023年院士增選名單中，同濟大學有4位教授當選院士，涵蓋多個學科領域。至此，在2019年、2021年、2023年三輪兩院院士增選中，同濟大學累計增加12位院士，除了傳統(tǒng)優(yōu)勢學科外，在基礎學科和新興學科“多點開花”。這是同濟大學高層次隊伍建設的重要成果，也從一個側(cè)面展現(xiàn)了五年來同濟大學事業(yè)發(fā)展的新作為、新氣象。
五年來，同濟大學圍繞立德樹人根本任務，團結(jié)帶領全校師生同心向黨、勇?lián)姑�，以一流黨建引領中國特色世界一流大學建設，守正創(chuàng)新、砥礪奮進，發(fā)力新賽道、塑造新優(yōu)勢，奮力書寫“與祖國同行、以科教濟世”新答卷，在教育強國征程上鐫刻下鮮亮的“同濟印”。
全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量
近年來，學校積極構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，持續(xù)提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。在今年7月公布的2022年國家級教學成果獎中，同濟大學共獲獎25項，創(chuàng)歷史新高，其中以第一完成單位獲獎15項，包括一等獎2項、二等獎13項，獲獎項目實現(xiàn)本科教育、研究生教育、基礎教育、職業(yè)教育全覆蓋。
學校持續(xù)推進多學科交叉、校企產(chǎn)學研合作，推動學科優(yōu)勢互補和深度交叉融合，推動跨學科課程體系創(chuàng)新，匯聚多學科力量，共同聚焦產(chǎn)業(yè)真需求、挖掘前沿真難點。2022年，學校汽車學院智能汽車研究所、上海自主智能無人系統(tǒng)科學中心2020級碩士研究生陳涵晟獲電氣與電子工程師協(xié)會（IEEE）國際計算機視覺與模式識別會議（CVPR）唯一最佳學生論文獎。
校企牽手，產(chǎn)教深度融合、協(xié)同育人，學校與企業(yè)共同招生、共同培養(yǎng)、共同選題、共享成果，實現(xiàn)師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通“四通”發(fā)展。不久前，同濟大學卓越工程師學院（國際工程師學院）獲批國家卓越工程師學院，中國建筑、中國醫(yī)藥、中國商飛等25家知名企業(yè)成為學院首屆理事會理事單位。
學校組織培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，成立國豪書院，著力培養(yǎng)具有深厚科學素養(yǎng)、前瞻性科學判斷力、突破性學術創(chuàng)新能力、大團隊組織領導能力的未來戰(zhàn)略科學家。積極組織學生進入工科試驗班（國豪精英班）、醫(yī)學試驗班（國豪精英班）和“強基計劃”班，接受由導師傾心指導的完全學分制培養(yǎng)。
學校立足課堂，打造“金�！薄敖鹫n”“金師”“金教材”，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。主動適應國家需求，對學科專業(yè)實施動態(tài)調(diào)整，獲批12個新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科“四新”相關專業(yè)。目前，學校共有60個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點；入選國家級一流課程總數(shù)達109門，位居全國高校前列；作為第一完成單位獲首屆全國優(yōu)秀教材特等獎1項、一等獎2項、二等獎8項，獲全國教材建設先進集體、先進個人各1項，獲獎數(shù)量位居全國高校前列。
學校廣泛開展教育思想大討論，推動師生“共識”邁向“共為”，制定發(fā)布《關于全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》，提出“全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”的“總動員令”。推出《人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系2.0》，將質(zhì)量要求內(nèi)化為全校師生的共同價值追求，努力實現(xiàn)從“質(zhì)量控制”走向“質(zhì)量文化”。
全面服務國家重大戰(zhàn)略需求
學校自2022年入選上�；A研究特區(qū)計劃以來，聚焦“智能+”和基礎學科、特色學科相融合，重點支持有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煗撔拈_展基礎研究，實現(xiàn)重大科學問題突破。學校為項目團隊重點強化多方面創(chuàng)新性服務保障，對項目進行全過程跟蹤服務，激勵項目團隊潛心基礎研究，鍛造解決“真問題”“大問題”的能力。針對數(shù)學等相關基礎學科具有研究周期長、成果顯現(xiàn)慢、需要團隊有更強定力和專注力等特點，學校取消項目執(zhí)行期內(nèi)的年度考核和聘期考核，讓研究團隊得以更加心無旁騖地開展前沿研究。
基礎研究的根扎得越深，科技創(chuàng)新之樹就越枝繁葉茂。近年來，學校以服務國家戰(zhàn)略為最高追求，發(fā)揮高水平研究型大學基礎研究主力軍作用，深入實施“基礎研究能力提升計劃”“技術攻關能力提升計劃”，圍繞國際科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求的基礎科學問題，啟動自主原創(chuàng)基礎研究項目和學科交叉聯(lián)合攻關項目，持續(xù)推進基礎前沿研究探索和“卡脖子”關鍵核心技術攻關，從源頭解決關鍵技術難題，原始創(chuàng)新能力和服務國家重大戰(zhàn)略能力顯著提升。今年2月，同濟大學上海自主智能無人系統(tǒng)科學中心與香港中文大學團隊聯(lián)合研發(fā)能實現(xiàn)水、空無縫切換的創(chuàng)新成果——“TJ-FlyingFish”（同濟飛魚）水空跨域巡航器原型機，既能在空中像無人機一樣飛行，又能在水中像潛水器一樣暢游，受到國內(nèi)外廣泛關注。哲學社會科學研究實力和咨政服務水平顯著提高，以“同濟智慧”作答“時代之問”。
隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的加速推進，學校以人工智能賦予傳統(tǒng)學科發(fā)展新動能，提升傳統(tǒng)優(yōu)勢學科新內(nèi)涵，創(chuàng)新成果接連涌現(xiàn)。學校上海自主智能無人系統(tǒng)科學中心成立以來，聚焦服務國家戰(zhàn)略和地方需求，在理論研究和關鍵技術等方面取得了一批有影響力的學術成果，積極致力于為自主智能無人系統(tǒng)國際學術發(fā)展和“卡脖子”關鍵技術攻關發(fā)揮作用。
2022年11月，由同濟大學、上海市楊浦區(qū)人民政府、上海市嘉定區(qū)人民政府共同建設的“自主智能未來產(chǎn)業(yè)科技園”，獲批全國首批未來產(chǎn)業(yè)科技園建設試點，將構(gòu)建基于“自主智能”技術底座的“智能建造”和“智能交通”兩大未來城市建設和運行基礎產(chǎn)業(yè)的應用場景，推動楊浦和嘉定兩個千億級“環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈”的形成，并反哺同濟大學“雙一流”建設。
全面融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡
學校實施“聚焦重點、做強主場、布局全球”國際化戰(zhàn)略，厚植國際合作沃土，繼續(xù)鞏固并升級對外合作，拓展國際合作版圖。依托中德、中法、中意、中西、中芬等12個國際合作平臺學院和專業(yè)學院，學校形成了有重點、有聚焦的國際全面合作格局，國際“朋友圈”不斷擴大。目前，學校已與全球336所高校攜手合作，牽手35個戰(zhàn)略合作伙伴，加入20個國際大學聯(lián)盟，建立19個省部級及以上國際合作實驗室，實施100多個雙學位項目，開設1000余門外語授課課程。
學校全力推出“對德合作2.0戰(zhàn)略”，在國內(nèi)率先成立中德博士生院，建設教育部中德聯(lián)合研究中心（同濟大學），成立德國與歐洲研究院，聚焦中德共同關切的“智能科技”“綠色發(fā)展”領域，打造同濟對德合作新生態(tài)，獲得德國50余所高校積極響應。
學校引入全球優(yōu)質(zhì)豐富的國際教育資源，打造一支外籍高層次專家隊伍，探索將國際引智與科學研究和人才培養(yǎng)合作緊密結(jié)合，中外團隊融合發(fā)展，一批外籍專家加盟同濟大學，中外師資團隊強強聯(lián)手，為推進科教融合發(fā)展注入新活力，攜手推動高水平科技創(chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)。其中，奧地利科學家赫伯特·芒教授持續(xù)推動中奧科技合作，不斷取得學術突破；德國頂尖人工智能專家赫爾佐格教授，將近40年人工智能研究經(jīng)驗應用于學校人工智能與城市規(guī)劃交叉學科的創(chuàng)新實踐；芬蘭蘇雅默教授積極踐行“設計驅(qū)動型創(chuàng)新”，大力推動研究成果應用于上海城市建設。中外師資團隊強強聯(lián)手，為推進科教融合發(fā)展注入新活力。
學校國際科研合作卓有成效。5年來，學校與國外伙伴高校承擔國際科技合作項目近300項，產(chǎn)出了一批有影響力的研究成果。
構(gòu)建對外傳播話語體系，推動國際傳播能力建設，是同濟大學國際化建設的重要組成部分。近年來，學校致力于創(chuàng)辦多元、立體的中華文化國際傳播理論與話語體系，努力培養(yǎng)卓越的國際傳播復合型專業(yè)人才，為提升中華文化國際傳播效能提供理論和人才支撐。11月20日，在國家留學基金委“感知中國”十周年特別活動上，同濟大學“熊貓叨叨”國際學生多語種講中國故事的短視頻團隊，作了題為《千山外水長流》的主題情景展示，獲得熱烈反響。