原標題：讓科技創(chuàng)新在學生社區(qū)看得見、摸得著
圖為山東科大學生在“情安”驛站“一站式”辦事中心咨詢?nèi)胛檎摺?/p>
在山東科技大學（以下簡稱山東科大）C4學生公寓樓里，有一處200多平方米的學生活動陣地。這里既有創(chuàng)新工作室，又有思政小講堂，還有“一站式”辦事中心、學生共享空間等。它有個學生們耳熟能詳?shù)拿帧扒榘病斌A站。這里已成為住在C4學生公寓樓848名大學生的熱門“打卡地”。
從2020年起，山東科大安全學院打造“一站式”社區(qū)育人體系，通過建設(shè)“情安”驛站，推動學生社區(qū)從生活區(qū)域向育人場域的遞進升級，把“小社區(qū)”打造成為助力學生成長的“大舞臺”。
學生社區(qū)誕生多項成果
1月15日，在“情安”驛站的創(chuàng)新工作室，山東科大安全學院研究生牛文進和同學們圍坐在一起，討論最新科研進展。
“這個設(shè)在宿舍區(qū)的創(chuàng)新工作室，為我們提供了便利的科研條件。我們可以隨時聚在一起討論、研究。當靈感來臨時，能第一時間抓住它。”牛文進告訴記者，他和同學曾研發(fā)出國內(nèi)首套“新型智能礦井除塵系統(tǒng)”，創(chuàng)新工作室正是這項成果的誕生地。
把創(chuàng)新工作室搬進學生社區(qū)，讓科技創(chuàng)新在學生社區(qū)看得見、摸得到，是山東科大安全學院建設(shè)“情安”驛站的初衷之一。在“情安”驛站，處處都能感受到“教育+科技”的氣息：富有學科特色的樓廊文化、豐富的學生創(chuàng)新成果、科學家和勞模開設(shè)的學術(shù)講堂……三年來，山東科大學生在這里完成的科創(chuàng)作品，收獲了百余項省級以上創(chuàng)新競賽獎勵。
學習經(jīng)驗分享會、辯論賽、招聘會、讀書會也是“情安”驛站的“必備節(jié)目”。山東科大環(huán)境專業(yè)2023級學生曹瀚之告訴記者，他們除了去教室上課，其他事情都能在學生社區(qū)解決。“下午四點以后這里最熱鬧，同學們都喜歡聚在這里看書、交流�！辈苠f。
“駐樓導師”凝聚育人力量
學生經(jīng)常在就業(yè)、心理、學業(yè)、安全教育等方面遇到困惑，如何確保學生“足不出戶”就能找到答案？山東科大安全學院黨委書記張恩生告訴記者：“我們要匯聚更多的育人力量，并將這些力量下沉到一線去�！�
該學院整合校內(nèi)外各方資源，開展育人力量下沉社區(qū)行動，將“成長陪伴計劃”融入社區(qū)綜合管理模式改革，逐漸形成院系領(lǐng)導引領(lǐng)、成長導師協(xié)同、輔導員隊伍常駐、朋輩群體互助的協(xié)同育人工作局面。如今，德育導師團、學業(yè)導師團、生活導師團、朋輩導師團4支團隊成為活躍在“情安”驛站的一線育人力量。很多老師自發(fā)報名，成了“駐樓導師”。
作為一名“駐樓導師”，山東科大安全工程系教師孔彪是學生公寓的常客。他通過到學生宿舍“串門”談心，了解青年學生動態(tài)，幫助學生解決學業(yè)和生活難題。
這段時間，山東科大安全工程系2020級學生周乾鋒正在求職。是到煤礦一線工作還是留在大城市打拼，他難以抉擇�？妆氲弥�，為周乾鋒量身定制個人生涯發(fā)展方案，讓他豁然開朗——投身生產(chǎn)一線，更能實現(xiàn)個人價值。
目前，山東科大安全學院已有120多位專業(yè)教師、輔導員、思政教師、心理咨詢師等成為“駐樓導師”。他們組織開展了“社區(qū)下午茶”“科研有約”“文化講堂”“企業(yè)與學子面對面”等活動共計120余場。
“空間距離近了，情感距離也近了，學生更愿意敞開心扉和我交流，開展學生工作事半功倍�！鄙綎|科大安全學院輔導員潘剛表示，他在入駐社區(qū)后，深感與學生的心貼得更近了。
共享空間滿足多樣需求
山東科大安全學院在“一站式”學生社區(qū)建設(shè)中，積極探索人性化服務(wù)、實用化導向，在“情安”驛站開辟了專門功能區(qū)，面向?qū)W生開放共享，為學生就業(yè)面試、開展文化活動等提供全天候的場所。
前段時間，山東科大安全專業(yè)2020級學生陶輝在準備保研面試和求職面試時，經(jīng)常申請使用共享空間。“不出宿舍樓就可完成面試，十分方便�！碧蛰x說。
山東科大安全學院黨委副書記王建友介紹，學院在“情安”驛站設(shè)置了圖書漂流點。漂流點2000多本課外讀物、專業(yè)用書等均由學生自主捐贈。學生還把閑置的學習、生活用品放置在驛站，實現(xiàn)物品共享。
“依托‘情安’驛站，我們還開展了‘涌泉行動’‘滴水行動’等�！蓖踅ㄓ颜f。
如今，山東科大已經(jīng)建設(shè)了近10個像“情安”驛站這樣的“一站式”社區(qū)，形成“縱到底、橫到邊、全覆蓋”的社區(qū)育人工作格局。
“學生在哪里，我們的工作重點就延伸到哪里�！鄙綎|科大安全學院院長程衛(wèi)民表示，后續(xù)他們還將因地制宜推進學生公共空間建設(shè)，著力提升“情安”驛站的育人實效，在探索實踐中破解學生成長成才難題。（記者 宋迎迎 通訊員 韓洪爍）