近日，一香港媒體報道，香港城市大學內(nèi)地學生與香港學生因授課語言問題爆發(fā)“罵戰(zhàn)”，引發(fā)微博網(wǎng)友關注，內(nèi)地一些媒體也跟隨報道。然而，涉事老師及學生表示，根本沒有報道渲染的那么夸張，“罵戰(zhàn)”是子虛烏有。香港城市大學也向師生發(fā)出了澄清電郵。

　　據(jù)該香港媒體報道說，香港城市大學一個碩士課程的內(nèi)地學生，選讀了以粵語授課的“中國文化要義”，上課時卻要求老師改用普通話授課，引發(fā)內(nèi)地與香港學生“罵戰(zhàn)”，稱坐了約百人的演講廳“火頭處處，擾攘一時，雙方勢成水火”。報道還說，老師最終同意“雙語授課”，本地生課程進度因此大受拖延。

　　授課的陳學然助理教授在澄清電郵中詳細介紹了事件經(jīng)過。他說，修讀該科目的學生有不少來自內(nèi)地，他們大部分聽不懂廣東話，所以，老師用廣東話授課之余，對關鍵內(nèi)容以普通話再講解一遍。

　　第一周授課后，有5位本地學生和兩位內(nèi)地學生留下來，與老師討論授課語言的問題。本地同學擔心，采用普通話作過多解釋，會影響教學進度；內(nèi)地同學表示，會盡快學習廣東話，早日融入粵語授課環(huán)境，希望本地同學能諒解。

　　陳學然介紹，他在廣泛聽取本地和內(nèi)地同學的意見，并通過電郵與學生討論相關問題后決定，按課程安排，在第一學期采用廣東話授課，只有一些較為關鍵或較艱深的內(nèi)容，才輔以普通話講解。

　　陳學然說，他樂見以后繼續(xù)出現(xiàn)熱烈的學術討論甚至論爭，但十分反對有任何同學視這種良性互動或問題討論向媒體描述為“爭執(zhí)”。

　　當時在場的一位內(nèi)地學生在微博上介紹，陳學然老師的“中國文化要義”是專業(yè)必修課，中文系原計劃上學期廣東話授課，下學期普通話授課，但因課程設置不足，部分學生上學期不修該課便無法畢業(yè)，于是不少內(nèi)地學生只好選了廣東話授課的該課程。但該學生表示，在課上或課下，大家都相處融洽，氣氛很好，“何來‘罵戰(zhàn)’之說？”

　　香港城市大學一位老師說，看到報道很“愕然”。因為這件事情已經(jīng)過去一個月，問題早已解決，不知為何現(xiàn)在又拿出來當作“兩地矛盾”炒作。

　　據(jù)介紹，香港城大的中文文學碩士課程，內(nèi)地學生較多，本學期“中國文化要義”科目，有91名學生選讀，內(nèi)地生占60%。（人民日報）