不久前，在山東冶金技師學(xué)院舉行的開(kāi)學(xué)典禮上，有近50名特別的學(xué)生——他們是擁有正規(guī)大專院校學(xué)歷和文憑的大學(xué)畢業(yè)生。大學(xué)畢業(yè)生為何出現(xiàn)在技校的開(kāi)學(xué)典禮上，記者采訪得知，他們是迫于就業(yè)壓力，而選擇畢業(yè)后“回爐”學(xué)一門技術(shù)。

　　“我們學(xué)校今年設(shè)了兩個(gè)專班，一個(gè)班學(xué)的是航空攝影測(cè)量，56人；　另一個(gè)班學(xué)的地下管線探測(cè)，42人。這兩個(gè)班中一半以上的學(xué)生都是擁有本科學(xué)歷的高校畢業(yè)生。他們之所以選擇到技校‘回爐’，正是希望通過(guò)技術(shù)謀取更廣闊的就業(yè)前景。測(cè)繪與地理信息技術(shù)是我們學(xué)校的名牌專業(yè)，今后月工資收入約在4000元。”山東冶金技師學(xué)院測(cè)繪與信息管理系主任何國(guó)強(qiáng)告訴記者。

　　記者通過(guò)多方調(diào)查得知，其實(shí)不僅在山東冶金技師學(xué)院存在這種現(xiàn)象，在我省別的技校，同樣存在著大學(xué)畢業(yè)生回爐學(xué)手藝的現(xiàn)象。今年，濱州技師學(xué)院很多專業(yè)里出現(xiàn)了畢業(yè)大學(xué)生的身影。

　　何國(guó)強(qiáng)告訴記者，現(xiàn)代社會(huì)求職，越來(lái)越重能力輕學(xué)歷，正因?yàn)楦呒寄苋瞬旁诰蜆I(yè)市場(chǎng)中供不應(yīng)求，所以他們就業(yè)反而容易,這也是部分大學(xué)畢業(yè)生到技校“回爐”的主要原因。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　大學(xué)生“回爐” 給高校敲警鐘

　　山東建筑大學(xué)教授鄧向超在接受采訪時(shí)表示，透過(guò)這一現(xiàn)象，應(yīng)該對(duì)目前的高等教育現(xiàn)狀進(jìn)行反思，從課程設(shè)計(jì)到整個(gè)培養(yǎng)的目標(biāo)方向如何與社會(huì)需求相銜接。“這給我們的高等院校，尤其是國(guó)辦正規(guī)院校提了個(gè)醒，對(duì)于這些學(xué)校辦的所有應(yīng)用學(xué)科，和社會(huì)接軌比較緊密的，一定要注重他們操作能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谒哪晟蠈W(xué)期間有一技之長(zhǎng)，讓他們走上社會(huì)不需要再回爐了。”

　　“回爐”故事

　　【夏慧玲　中國(guó)傳媒大學(xué)研究生】

　　古代文學(xué)碩士畢業(yè)回爐學(xué)測(cè)繪對(duì)高校畢業(yè)生夏慧玲來(lái)說(shuō)，中國(guó)傳媒大學(xué)的古代文學(xué)碩士學(xué)位并沒(méi)有給自己增加多少就業(yè)的砝碼，在求職路上經(jīng)歷過(guò)一次次的碰壁之后，她最終無(wú)奈地選擇了到技校重新學(xué)習(xí)。

　　夏慧玲告訴記者：“有些公司覺(jué)得一個(gè)本科生就能勝任工作，沒(méi)必要招研究生，招來(lái)了也留不住。”企業(yè)求職遭遇“夾心層”尷尬后，夏慧玲加入考公務(wù)員的大軍，她幾乎考遍了從國(guó)家到省再到市的各級(jí)公務(wù)員和事業(yè)單位考試,但每次都差那么一點(diǎn)點(diǎn)。“公務(wù)員、事業(yè)編考試大都限專業(yè)，像我學(xué)的這種專業(yè)很難找到合適的職位。好不容易找到一個(gè)不限專業(yè)的職位，錄取比例都是一比好幾百人，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。”“‘回爐’是現(xiàn)實(shí)選擇。”夏慧玲發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)難，但技校生供不應(yīng)求。她了解到，山東冶金技師學(xué)院的測(cè)繪與地理信息技術(shù)專業(yè)是省級(jí)名牌專業(yè)，學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)就被預(yù)定一空，于是決定“不做‘蒼白領(lǐng)’，要做‘金藍(lán)領(lǐng)’”。就這樣，她拿著中國(guó)傳媒大學(xué)碩士學(xué)歷轉(zhuǎn)身來(lái)到技師學(xué)院“回爐”。

　　【小郭 山東大學(xué)新聞系本科畢業(yè)生】

　　上完大學(xué)再去學(xué)汽修

　　如果說(shuō)夏慧玲同學(xué)選擇技校是為了能夠順利找到工作，而畢業(yè)于山東大學(xué)新聞系的郭同學(xué)看重的則是“回爐”后能夠掌握一門技術(shù)，他希望將自己已有的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與技術(shù)相結(jié)合，從而讓自己在就業(yè)時(shí)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。“中海洋、山大、山師等一眾院校都有新聞系，每年這數(shù)以萬(wàn)計(jì)的畢業(yè)生都在找工作，但是媒體只有那么幾家，招聘名額非常有限。”郭同學(xué)畢業(yè)后也曾想找一個(gè)專業(yè)對(duì)口的工作，可是他努力很久也沒(méi)能留到任何一家媒體任職。“當(dāng)時(shí)我才22歲，我想了很久，我的人生還有那么長(zhǎng)的道路要走，我到底該怎么辦。后來(lái)我決定回技師院校學(xué)汽修，這樣也能實(shí)現(xiàn)我從小想開(kāi)汽車修理廠的夢(mèng)想。”三年前，郭同學(xué)拿著他山大的畢業(yè)證來(lái)到藍(lán)翔技校，現(xiàn)在他僅憑發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音就能辨別一輛車的車況。（中新網(wǎng)）