“本科生甚至是研究生‘向下’就業(yè)的現(xiàn)象，早在幾年前就已經(jīng)開始出現(xiàn)，只不過那個(gè)時(shí)候，還是小眾的事件，是個(gè)別現(xiàn)象�，F(xiàn)在人數(shù)越來越多，開始由小眾成為了一個(gè)較大的群體，并且開始逐漸成為一種趨勢。這種轉(zhuǎn)向，無論對大學(xué)生，還是對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，都是一個(gè)十分令人欣慰的變化”，石英評價(jià)說，“一方面，大學(xué)生的就業(yè)難題得到緩解，就業(yè)率得以提升，另一方面，對于服務(wù)業(yè)、物流業(yè)等這樣行業(yè)來說，高素質(zhì)的年輕勞動力進(jìn)入后，讓這些行業(yè)的人力資源結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，以此為契機(jī)，使這些行業(yè)的轉(zhuǎn)型提升成為可能。”

　　隨著人口結(jié)構(gòu)的變化，目前，我國的人口紅利正在逐漸消失，一些所謂的“藍(lán)領(lǐng)”崗位，開始出現(xiàn)了招工難現(xiàn)象。但另一方面，隨著高校的不斷擴(kuò)招，“白領(lǐng)”崗位逐漸供大于求，在這樣大的時(shí)代背景下，再加上這些年就業(yè)難的歷練，大學(xué)生就業(yè)方向越來越寬，也就成為了一種必然。

　　不僅如此，這種轉(zhuǎn)向，也是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的提升帶來的“正能量”。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，現(xiàn)在可以看到，以往所謂的傳統(tǒng)的“藍(lán)領(lǐng)”崗位，工作環(huán)境和條件也在逐漸變好，待遇也在不斷提高，甚至超出了很多“白領(lǐng)”。

　　同時(shí)，經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和傳統(tǒng)行業(yè)生機(jī)，也讓一些原來并不依賴高素質(zhì)人才的行業(yè)，開始對高端人才的需求愈發(fā)強(qiáng)烈，這種結(jié)構(gòu)上的變化，讓大學(xué)生“向下”的就業(yè)有了用武之地。換一句話說，不管在哪個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域就業(yè)，只要肯腳踏實(shí)地，都一樣能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。

　　面對這種就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)向，需要適應(yīng)的不僅僅是大學(xué)生，作為培養(yǎng)方的高校，更需要反思。

　　“我國的高等教育，尤其是本科階段的教育，過于偏重理論性人才的培養(yǎng)，這樣帶來的結(jié)果是大學(xué)生想去的地方去不了，真正需要他的地方大學(xué)生又不想去，即使勉強(qiáng)去了，由于實(shí)踐能力很差，用人單位也不滿意，這是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一個(gè)因素”，石英分析說，“這就出現(xiàn)了很多大學(xué)生畢業(yè)后主動回爐上技校，一些職業(yè)技術(shù)學(xué)校和民辦院校畢業(yè)生，就業(yè)率反而高于公辦類本科院校，原因就在于他們的專業(yè)設(shè)置，一開始就是面向市場需求的，培養(yǎng)的是既有動手能力，又符合市場需求的技術(shù)型人才。”

　　隨著高等教育的不斷改革，這個(gè)問題在不久的將來有望得以破解。教育部剛剛公布了高考改革方案，提出：我國即將出臺方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，即學(xué)術(shù)型人才的高考。這表明我們的高等教育開始適應(yīng)市場的需求，務(wù)實(shí)的調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

　　“此次的高等教育的改革方案，在人才的培養(yǎng)方面，朝著市場需求邁出了一大步，但我認(rèn)為，這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，目前，與此配套的其他改革，需要跟上，使得我們國家在不遠(yuǎn)的將來，技能型人才社會地位和待遇，能夠不斷得以提升，讓我們國家從制造業(yè)大國變成真正的制造業(yè)強(qiáng)國。”石英說。（中新網(wǎng)）