干部培訓不能搞花架子，必須實打實。每年在啟動“流動黨校”送學培訓前，該縣都通過問卷調查、召開座談會等形式，全面了解縣鎮(zhèn)村各級干部的培訓需求。通過了解黨員干部想什么、盼什么，當地經濟發(fā)展有什么、缺什么，結合全縣經濟社會發(fā)展需要，確定培訓課題庫，優(yōu)選理論功底深、實踐經驗豐富的專家進行備課，增強了送學活動的針對性。
　　通過近年來的不斷創(chuàng)新和完善，該縣“流動黨校”送學形成了“菜單式”教學模式，以黨員、干部需求“擬菜單”，讓鎮(zhèn)(辦)和縣直部門“點菜單”，提高了培訓的針對性和實用性。
　　近年來，該縣“流動黨校”常態(tài)化送學培訓先后組織了360余場次、培訓黨員、干部和群眾15萬人次，匯集印發(fā)《“流動黨校”送學培訓資料》3000余冊。通過流動黨校培訓，解決了工學矛盾，降低了培訓成本，增強了培訓實效。
　　參加過“流動黨校”培訓的麻坪鎮(zhèn)云蒙山村黨支部書記陳根新深有感觸地說：“我擔任村干部三十多年，各類培訓活動參加了不少，但這樣的培訓我感覺接地氣、很管用，方法也靈活，使我們農村干部一聽就明白”。
　　“四大體系”支撐  增強培訓效果
　　加強干部教育培訓，網絡是平臺，師資是關鍵，基地是依托，制度是保障。
　　近年來，該縣把干部教育培訓“四大體系”建設作為實施“干部素質提升工程”、確保培訓質量的基礎性工作，建立了以組織部門牽頭抓總，縣委宣傳部、黨校(行政學院)、人社局和鎮(zhèn)黨校配合實施的“縱向到底、橫向到邊”的干部教育培訓體系�？h委根據全縣干部培訓需求，服務縣域經濟發(fā)展大局，由組織部、人社局精心培養(yǎng)，命名了涵蓋黨建、工業(yè)、農業(yè)、城建、旅游等不同領域的21個干部(人才)培訓基地，全部配備現(xiàn)代化的教學設備，滿足不同層次干部(人才)培訓需求。
　　他們采取“外聘內請”相結合的方式，選定100名黨的建設、經濟社會各領域的領導、專家、學者和理論骨干，作為干部(人才)培訓兼職教員，每年給他們分配調研和教學任務，為有針對性地開展培訓工作奠定基礎。同時在“洛南黨建網”開設黨員干部教育培訓專欄，建立遠程教育播放員手機信息網，及時發(fā)布和傳遞培訓信息，不斷提升干部培訓信息化水平。他們還推行了干部教育培訓學時學分管理辦法，分類建立干部教育培訓檔案，把干部培訓情況作為提拔任用的主要依據，從而實現(xiàn)了干部教育培訓工作的經�；�、規(guī)范化、科學化。
　　通過大力實施“干部素質提升工程”，強化教育培訓工作，洛南縣一大批年輕干部的能力素質得到全面提升，他們在各自的工作崗位上做出了突出的業(yè)績，為洛南經濟發(fā)展提質轉型提供了人才支撐、注入了新的活力。