(二) 重視項(xiàng)目教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，保證教學(xué)效果
1、教學(xué)手段
現(xiàn)代化的教學(xué)過程中，課件的開發(fā)與多媒體技術(shù)的使用是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，順利完成教學(xué)內(nèi)容保障。合理的使用和選擇課件資源對(duì)于教學(xué)能起到事半功倍的效果。目前，互聯(lián)網(wǎng)關(guān)于電工取證的課件資源有很多，但由于教材選擇、教學(xué)要求、使用條件等因素的制約，還需要重新進(jìn)行整合與制作，為我所用。課件形式不再拘泥簡(jiǎn)單的文字累讀，而是將圖文有效結(jié)合，在必要的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引入影音、動(dòng)畫、模擬實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)等，形式多種多樣，有機(jī)結(jié)合，自然過渡，既能化解重點(diǎn)、難點(diǎn)，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)內(nèi)容
《低壓電工取證》課程是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，要想收到很好的教學(xué)效果，在具體教學(xué)內(nèi)容的編排上要做到模塊與模塊之間的銜接，注意分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理安排理論知識(shí)點(diǎn)的講授時(shí)機(jī)，對(duì)于每個(gè)單元的理論知識(shí)點(diǎn)的講授，要進(jìn)行科學(xué)的安排。教師有必要更加細(xì)致的分析每一個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)目標(biāo)、編輯學(xué)材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、選用教學(xué)方法、規(guī)劃教學(xué)場(chǎng)地、制定評(píng)價(jià)方法等，形成一整套保證教學(xué)實(shí)施的文件。對(duì)于即將實(shí)施的項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，要充分考慮到可能遇到的困難，提前完成教學(xué)過程設(shè)計(jì)，編寫補(bǔ)充講義，在教學(xué)過程中不斷完善和改進(jìn)，為日后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
采用項(xiàng)目教學(xué)法，首先要重新整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)新的教學(xué)計(jì)劃。新的計(jì)劃將知識(shí)教學(xué)和技能教學(xué)的內(nèi)容和順序重新整合。表3是教學(xué)計(jì)劃的一部分。
表3：《低壓電工取證》教學(xué)計(jì)劃（部分）
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教學(xué)課號(hào)
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教學(xué)時(shí)間
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課程教學(xué)內(nèi)容提要
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課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)
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課外學(xué)時(shí)數(shù)
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周次
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月
日
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講課
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習(xí)題課
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實(shí)訓(xùn)
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考試
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機(jī)動(dòng)
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復(fù)習(xí)
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作業(yè)
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預(yù)習(xí)
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1
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1
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9.1
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1.1 特種作業(yè)教育
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2
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1
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2
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2
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9.6
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1.2 低壓電工崗位職責(zé)
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2
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1
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3
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2
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9.8
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實(shí)訓(xùn)一 認(rèn)識(shí)及選用數(shù)字及指針萬用表等電工儀表
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2
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4
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3
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9.13
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實(shí)訓(xùn)二 電度表的安裝與使用
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2
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1
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5
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3
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9.15
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2.1常見電路元件的特性及識(shí)別
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2
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1
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6
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4
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9.20
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2.2交直流電路的特性分析
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2
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1
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…
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