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    山東一高考生志愿疑遭同學(xué)篡改 警方介入調(diào)查

    山東一高考生志愿疑遭同學(xué)篡改 警方介入調(diào)查

    2016-08-05 09:58:40

    來源:央廣網(wǎng)

      央廣網(wǎng)青島8月4日消息(青島臺(tái)記者袁丹 史玲瑋) 據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報(bào)道,眼下,不少高三畢業(yè)生都陸續(xù)收到了大學(xué)的錄取通知書,十年寒窗,終于等來了通往大學(xué)的道路。然而,有一些學(xué)生在通往大學(xué)的道路,卻被人惡意絆了一腳。

      這幾天,山東省青島市膠州一中應(yīng)屆考生常某高考志愿疑似被同學(xué)郭某篡改的事件,在網(wǎng)上廣泛傳播,引發(fā)持續(xù)關(guān)注。昨天(3日)中午,“膠州公安”官方微博公開發(fā)布稱:“經(jīng)調(diào)查,郭某涉嫌違法犯罪,依法對其采取強(qiáng)制措施。 ”

      其實(shí)不止在膠州,近年來,湖南、浙江、山東菏澤等地也出現(xiàn)了考生高考志愿被篡改事件。篡改他人高考志愿,是如何做到的?應(yīng)當(dāng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任?被篡改的志愿還能改回來嗎?這背后又有哪些問題值得反思?

      最近,一名叫常升的考生在網(wǎng)上發(fā)文稱,稱自己是一名體育生,今年高考志愿報(bào)的是陜西師范大學(xué)的免費(fèi)師范生,錄取結(jié)果出來后,比自己分?jǐn)?shù)低的同班同學(xué)被錄取了,自己卻意外落榜。后來發(fā)現(xiàn)高考志愿被同班同學(xué)篡改了。文章發(fā)出后,迅速在膠州一中的同學(xué)和老師的微信朋友圈中刷屏。

      8月3號(hào)上午,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),記者撥通了常升母親李女士的電話。李女士稱,自己家住膠州市膠西鎮(zhèn)澇洼村,是普通的農(nóng)民,靠種地為生,家里還養(yǎng)了幾頭豬補(bǔ)貼家用。目前他們已經(jīng)報(bào)警,并在等候警方調(diào)查結(jié)果,常升目前情緒非常沮喪。“想不到的事情發(fā)生了,他一直不相信是同學(xué)給他改的!

      李女士告訴記者,常升和郭某都是體育特長生,兩人今年高考成績相仿,在填報(bào)志愿當(dāng)天,先后用體育老師遲老師的電腦填報(bào)了志愿,均為陜西師范大學(xué)的免費(fèi)師范生。但是錄取通知一下,常升傻了眼,自己并沒有被錄取,但是比自己分?jǐn)?shù)更低的郭某卻收到了錄取通知書,而且陜西師范大學(xué)在山東招收的免費(fèi)師范生還沒有招滿,種種情況讓常升十分不理解!鞍尘驼以?yàn)槭裁礇]錄取,遲老師領(lǐng)我們?nèi)チ松綎|招生辦,查信息我兒子是魯東大學(xué),我兒子說我就沒報(bào)魯東大學(xué),從這里看出有人給我們做了小動(dòng)作!

      李女士稱,常升的準(zhǔn)考證和密碼一直在自己手里保管,唯一有機(jī)會(huì)修改他志愿的就是自己的同窗好友郭某。事發(fā)之后常升找過郭某,對方也私下承認(rèn)了修改了常升志愿的事實(shí),原因則是郭某擔(dān)心常升的分?jǐn)?shù)更高,他怕常升擠掉自己,讓自己沒學(xué)上。8月2號(hào)上午,郭某的家長來常升家中道歉,稱此事家長完全不知,并提出協(xié)商。

      “男方家長出來,協(xié)商這個(gè)問題,當(dāng)時(shí)給我們兩個(gè)解決方案,我們不答應(yīng)。第一個(gè),叫我們找個(gè)?粕,叫我們當(dāng)兵再去考軍校,第二個(gè)給我們10萬塊錢,我們說不要10萬元,我們就要去上學(xué),上他自己理想的學(xué)校!

      記者致電當(dāng)事人高中就讀的學(xué)校,膠州一中副校長姜秀并未多作回應(yīng)便掛斷了電話。

      “同窗摯友,涉嫌篡改同學(xué)高考志愿”,這幾天,常升的遭遇引起各界廣泛關(guān)注和討論。

      8月2號(hào)下午,山東省教育招生考試院在官方微博上發(fā)文稱,目前已經(jīng)初步了解到網(wǎng)上傳播的“膠州考生常升高考志愿被篡改”的相關(guān)情況,正與包括青島市招考辦在內(nèi)的有關(guān)方面保持密切聯(lián)系與溝通,將根據(jù)警方的結(jié)論和有關(guān)招生政策妥善處理。8月3號(hào)中午,“膠州公安”也在官方微博上對此事予以回應(yīng):“膠州警方接應(yīng)屆考生常某高考志愿被人篡改的報(bào)警后,立即受理展開調(diào)查取證工作。經(jīng)調(diào)查,郭某涉嫌違法犯罪,依法對其采取強(qiáng)制措施。 ”

      記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),常升的遭遇并非個(gè)案。去年,山東菏澤有個(gè)別考生填報(bào)的高考志愿遭到篡改,此外,湖南、浙江等地也曾曝出考生高考第一志愿被篡改事件。山東琴島律師事務(wù)所律師于華忠稱,很難找一個(gè)相關(guān)刑事罪名去解決,也就是說很難追究他相關(guān)刑事責(zé)任,大概是追究民事責(zé)任的手段,是一個(gè)侵權(quán)行為,考慮侵犯姓名權(quán),侵犯別人受教育權(quán),侵犯別人個(gè)人隱私,侵犯別人隱私權(quán)。但是這個(gè)賠償量化的損失,目前還很困難。

      在提醒考生填報(bào)志愿時(shí)注意賬號(hào)密碼謹(jǐn)防泄露的同時(shí),類似的“常升事件”也提醒人們,目前一些地方的高考志愿填報(bào)平臺(tái)還有待優(yōu)化。

      為防止考生志愿被篡改,江蘇省從2014年開始與準(zhǔn)考證同時(shí)發(fā)放“動(dòng)態(tài)口令卡”,考生在每次提交志愿信息時(shí),除憑個(gè)人密碼登陸平臺(tái)外,還須根據(jù)頁面隨機(jī)生成的口令,輸入本人動(dòng)態(tài)口令卡密碼區(qū)域?qū)?yīng)的數(shù)字,這為志愿填報(bào)安全上了“雙保險(xiǎn)”。高考升學(xué)規(guī)劃專家婁雷表示,如果這套系統(tǒng)也能提供一種服務(wù),當(dāng)考生不在填報(bào)志愿的時(shí)間,其志愿填報(bào)信息是只讀模式,不能修改,這個(gè)考生可能很早就能發(fā)現(xiàn)自己的志愿被改,在學(xué)校正式錄取之前發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,及時(shí)向考試院反映,該報(bào)警報(bào)警,該協(xié)商協(xié)商,至少還有可能去彌補(bǔ)。

      事件持續(xù)發(fā)酵,徹底打破了兩個(gè)家庭原本的平靜,不少網(wǎng)友前往郭某報(bào)考的陜西師范大學(xué)官方微博下留言,要求校方撤銷對郭某的錄取決定。微博上甚至有網(wǎng)友曝光出了郭某的照片和QQ號(hào)碼。

      承認(rèn)自己“受到挺大打擊”的常升8月3號(hào)在微信朋友圈發(fā)聲,感謝大家為他的事情奔忙,同時(shí)也希望大家不要再轉(zhuǎn)發(fā)傳播。常升寫道,“這個(gè)錯(cuò)足夠警醒他一輩子了,我不想因?yàn)檫@件事斷送他的未來,我也會(huì)愧疚!

      山東琴島律師事務(wù)所律師于華忠表示,懲罰要有度,這個(gè)事情未來的發(fā)展方向,如果無限膨脹,會(huì)不會(huì)導(dǎo)致另外一個(gè)孩子上學(xué)也被取消,孩子會(huì)不會(huì)想不開,導(dǎo)致其他的嚴(yán)重后果。

      究竟郭某為何會(huì)沖動(dòng)地篡改同學(xué)志愿,這其中動(dòng)機(jī)究竟何在?是否另有隱情?目前不得而知。但是類似事件的多次上演,卻發(fā)人深思。在“應(yīng)試教育指揮棒”的鞭策下,對分?jǐn)?shù)的過度追求和強(qiáng)化的背后,缺少的是對考生品德的關(guān)注、對后果意識(shí)的培養(yǎng)。青島成長心理研究所所長石卉表示,過于追逐成績,導(dǎo)致對孩子的品行,對孩子的幸福感,是否快樂就會(huì)有所忽略。這個(gè)事件,不是簡單看孩子的行為、家長的做法,這兩方其實(shí)都是受害者,要想一想,怎樣讓這些類似的事件今后不再發(fā)生。

      高考志愿被篡改,人生的軌跡很可能因此發(fā)生改變。雖然事情經(jīng)過究竟怎樣、郭某會(huì)承擔(dān)怎樣的責(zé)任,還有待后續(xù)的調(diào)查和警方的認(rèn)定,但眼下最急迫的是,還能不能還給常升,一個(gè)順利升學(xué)的機(jī)會(huì)。

      時(shí)有發(fā)生的“志愿篡改”的悲劇又給人們帶來哪些提示?總結(jié)起來就是:首先,考生要提高安全防范意識(shí),保管好自己的個(gè)人信息;其次,填報(bào)高考志愿的平臺(tái)還應(yīng)當(dāng)在技術(shù)層面繼續(xù)完善,杜絕被篡改的可能性;還要進(jìn)一步完善法律,追究篡改者的法律責(zé)任。一個(gè)高中畢業(yè)生,基本上已經(jīng)是成年人或者準(zhǔn)成年人了,更何況報(bào)考的還是師范類學(xué)校,應(yīng)當(dāng),也必須為自己的行為及其后果負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任,不然,又何談去教書育人呢?

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