在鎮(zhèn)寧自治縣募役鄉(xiāng)斗糯村關(guān)口村民組的一座山崗上，坐落著一棟兩層高的小平房，三間教室，一間食堂和一個(gè)簡陋的操場，構(gòu)成了關(guān)口組的教學(xué)點(diǎn)，學(xué)校有65名學(xué)生。陶科松與他的妻子李志英是這里僅有的兩名教師，夫妻倆包攬了所有教學(xué)課程，每天還要花上兩三個(gè)小時(shí)為學(xué)生們準(zhǔn)備“營養(yǎng)午餐”。
夫妻倆辦起村里第一所小學(xué)
1月17日，離過年只有不到兩個(gè)星期了，陶科松和李志英沒有去置辦年貨，在村里整理兩個(gè)人撿拾回來的廢舊棄物，“學(xué)校放假的時(shí)候就去撿垃圾換點(diǎn)錢，除了幫補(bǔ)些家用，還可為學(xué)校添置點(diǎn)小東西�！狈驄D倆一邊熟練地將廢舊品分類一邊和記者聊天。
李志英是織金人，1990年，機(jī)緣巧合認(rèn)識(shí)了來織金走訪親戚的小伙陶科松。雖然陶科松比自己小一歲，但兩人一見如故，情投意合。同年，李志英嫁給了陶科松，從此跟隨丈夫來到鎮(zhèn)寧縣募役鄉(xiāng)的這個(gè)小村莊生活。
到了村里，李志英發(fā)現(xiàn)這里的村民都不會(huì)說漢語，全部說苗語和布依語，村里的娃娃到了上學(xué)年紀(jì)，幾乎都在山上放牛。李志英當(dāng)時(shí)已在織金當(dāng)過兩年教師，陶科松也在鎮(zhèn)寧沙子鄉(xiāng)當(dāng)了四年教師。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的夫妻倆一合計(jì)，打算辦學(xué)改變村子的落后狀況。1990年，夫妻辦學(xué)的第一年，180多個(gè)娃娃來到這里求學(xué)。
條件艱苦，夫妻倆就用村里無人居住的一間破敗土墻房來當(dāng)教室。土墻房四面是泥，稻草作房頂，雨天漏雨，冬天漏風(fēng)。180多個(gè)學(xué)生全部擠在60平的小小教室里，“土墻房四面都是黑板，學(xué)生就背靠背地坐，我們教了一邊就換到另一邊教，桌子椅子都是木板搭的。”陶科松告訴記者。
23年堅(jiān)守感動(dòng)好心人
1994年，原本就很破舊的土墻房開始不堪重負(fù)，一遇到刮風(fēng)下雨的天氣更是搖搖欲墜。一旦房子倒塌，娃娃們在哪兒上課啊？李志英和陶科松克服重重困難修建了3間石板房，準(zhǔn)備當(dāng)作新教室�！按迕駛兌挤浅＠斫馕覀�，免費(fèi)提供了3間房屋，我們自己的房子留一間自己住，另外拿出2間，一共5間房解決了當(dāng)時(shí)的教室難題�！崩钪居⒄f。
1993年，小學(xué)校由集體辦學(xué)轉(zhuǎn)為了教學(xué)點(diǎn)。第二年，陶科松領(lǐng)到了鄉(xiāng)教站發(fā)的每月19.5元工資。隔了四年，李志英每月也領(lǐng)到了工資19.5元。即便如此，夫妻倆每月的工資加起來共計(jì)39元，家里還有兩個(gè)孩子要喂養(yǎng)，微薄的收入實(shí)在不夠糊口。
1998年，陶科松終于堅(jiān)持不下去了，他離開了小村莊和學(xué)校，前往六盤水打工�！安诺搅四抢飪扇欤徒拥剿騺淼碾娫�，說學(xué)校里的娃娃都哭著求著喊我回來教書�！碧湛扑烧f，長久的接觸，孩子們都和陶李夫婦建立了深厚的感情。
陶科松想到孩子們渴望求知的小臉，又擔(dān)心因?yàn)樽约翰唤虝鴮?dǎo)致一些孩子輟學(xué)走上歧途，這名山里漢子的心一下子軟了，于是他回到村里，繼續(xù)給孩子們傳授知識(shí)，“從那次起，再也沒有萌生過離開學(xué)校的念頭�！碧湛扑烧f。
1999年，澳門的一位牧師了解到夫婦倆艱苦辦學(xué)的情況，帶領(lǐng)一群愛心人士來到關(guān)口村，捐款5萬元修建了兩層高的小平房，孩子們終于搬進(jìn)了像樣的教室。
期望新老師接力
陶科松和李志英的工作得到了鎮(zhèn)寧教育部門的認(rèn)可和重視，兩個(gè)人的待遇逐步改觀。
由于陶科松已有25年工齡，每月工資已經(jīng)可以拿到1050元。2012年，相關(guān)政策規(guī)定出臺(tái)，不滿規(guī)定工齡的李志英轉(zhuǎn)崗做了學(xué)校里的工勤人員，專職為學(xué)生做“營養(yǎng)午餐”，每月工資1140元。
如今，他們的大兒子在貴州大學(xué)讀大一，小女兒在鎮(zhèn)寧上高三。除去兩個(gè)孩子所需的生活費(fèi)和家里的開銷，基本沒有結(jié)余。李志英不好意思地告訴記者，他們一家身上穿的衣服全是愛心人士捐助的。
為了湊齊兩個(gè)孩子的學(xué)雜費(fèi)，貼補(bǔ)家用，學(xué)生放假的時(shí)候，夫妻倆就開始撿垃圾，拖到縣城去賣。談起教師和撿垃圾的身份轉(zhuǎn)換，陶科松和李志英很樂觀，“我們靠自己的勞動(dòng)賺錢，沒什么丟人的。”艱難的“教書匠”，快樂的“拾荒者”，陶科松夫婦用勵(lì)志樂觀的故事感動(dòng)著身邊人，贏得了四鄰八方的尊重。
鎮(zhèn)寧教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，“關(guān)口教學(xué)點(diǎn)的情況在鎮(zhèn)寧已不多見，全縣教育布局整合工作已全面規(guī)范。目前只在極少偏僻山村設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，主要是考慮學(xué)生上學(xué)方便，尊重家長對孩子安全需求的意愿。”據(jù)了解，諸如關(guān)口小學(xué)這類教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生，上完小學(xué)二年級后就全部轉(zhuǎn)到中心完小就讀。
現(xiàn)在唯一困擾李志英的問題是，由于自己轉(zhuǎn)崗做了工勤人員，每天早上7點(diǎn)多就要撿柴燒火做飯，65個(gè)學(xué)生的飯菜需要一個(gè)早上才能做完。學(xué)校里的課程就只能陶老師一人承擔(dān)，陶老師只能每個(gè)班輪流上15分鐘的課，3個(gè)班跑來跑去換著教�！白约涸诮虒W(xué)方面幫不上忙，很擔(dān)心學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)學(xué)得不到位，耽誤學(xué)習(xí)。希望能有新老師來教學(xué)，讓孩子們得到更好的教育。”