商洛日報 - 商洛之窗訊 (曾 亮)本學(xué)期伊始，小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校就狠抓留守兒童管理，為留守兒童健康成長營造良好環(huán)境。
針對近年外出務(wù)工人員增多，留守兒童親情缺失，與父母聯(lián)系少、溝通少等現(xiàn)狀，該校以學(xué)校教師為主體，留守兒童為對象，充分發(fā)揮學(xué)校留守兒童之家的作用。學(xué)校每周召集教師和學(xué)生召開座談會，一對一做好留守學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)；每月組織班主任和任課教師深入學(xué)生家庭，了解留守學(xué)生的生活環(huán)境和家庭狀況；學(xué)校校長隨時關(guān)注留守學(xué)生身上的不良苗頭和異常情況，并及時問詢、及時解決。建立留守兒童信息管理臺賬，指定一名教師擔(dān)任留守學(xué)生的“代理家長”，全面負責(zé)學(xué)生的思想教育、親情關(guān)懷、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活幫扶，解決他們學(xué)習(xí)、生活、思想等方面存在的問題。在留守兒童之家，配備“親情電話”“親情視頻”等設(shè)施，幫助學(xué)生每周至少和在外務(wù)工的父母通一次“親情電話”或“親情視頻”，有效彌補留守學(xué)生的親情缺失，確保留守兒童健康成長。