焦海洋 繪
“上課發(fā)言最積極的前5名同學隨時可以喝水，在校表現(xiàn)最好的前1個同學可以任選座位，最佳班級小管家可以去老師辦公室玩……”這是長沙市天心區(qū)某小學二年級某班最新“班規(guī)”中的部分內(nèi)容。（9月18日紅網(wǎng)）
子曰，有教無類�？鬃佑眠@種樸素的教育民主思想告訴我們，教育面前人人公平，一視同仁。如此班規(guī)，顯然違背了“公平”的原則�；蛟S，教師如此做，沒有任何私心，只為了鼓勵學生多多發(fā)言。然而，這樣鼓勵的結(jié)果卻是沒有發(fā)言的受到各種不公正的對待。很顯然，這是不妥當?shù)�。班�?guī)的這一部分內(nèi)容，其實就是特權(quán)班規(guī)，事實上造成了教育資源分配的不公。
俗話說，七歲八歲孩子狗也嫌。小學二年級學生正處于調(diào)皮搗蛋的年齡，貪玩不太聽話也是很正常的現(xiàn)象。對班主任來講，如何把班級治理好，也不是簡單的事情。無規(guī)矩無以成方圓，但這里的前提是規(guī)矩不能立歪了。好的規(guī)矩教育學生愛父母愛老師愛同學，愛家愛校愛祖國；反之，歪規(guī)矩就不會讓學生健康成長。
教師的首要職責是傳道，做好老師，要有仁愛之心。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。（王本香 文）