最近網(wǎng)上曝出的一份“表白戀愛分手條例”，引發(fā)網(wǎng)友熱捧�！氨戆撞怀扇柿x在，不得霸王硬上弓；大型表白活動需向指導(dǎo)員校領(lǐng)導(dǎo)上交策劃……”據(jù)了解，這份既輕松又富有深意的條例，出自重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院的一位輔導(dǎo)員之手，目的是教育新生。

　　據(jù)報道，2012年上海某高校對上海東北片四所高校90后女大學(xué)生進(jìn)行了戀愛觀的調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，83%以上的女大學(xué)生目前還未接受過專門的情感教育，關(guān)于戀愛的知識，主要是通過父母的傳授、看言情小說再加上自己的感悟。這反映出情感教育的長期缺位，讓大學(xué)生在成長過程中不得不依靠“自學(xué)”來完成這門“功課”。然而大學(xué)生身心并未完全成熟，自我認(rèn)識能力和妥善管理情緒的能力還有待提高，伴隨著電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)帶來的多元信息的影響，一些人往往存在過分夸大感情或無視感情的極端化表現(xiàn)。如果教育者無視這種現(xiàn)象，缺乏正確情感認(rèn)知的他們不僅不能很好地適應(yīng)社會，而且將來可能走向反社會，給社會帶來“負(fù)能量”。

　　近年來學(xué)校感情教育的缺失已經(jīng)引起人們的關(guān)注，教育部發(fā)布了普通高校學(xué)生心理健康課程的基本要求，將性心理和戀愛心理等心理健康課作為大學(xué)生的必修內(nèi)容。要求通過教學(xué)使學(xué)生了解自身性生理和心理的發(fā)展，形成對性心理和戀愛心理的正確認(rèn)識。但在實際教學(xué)中卻并未達(dá)到預(yù)期效果，課堂上老師們的刻板面孔讓學(xué)生失去了興趣。一本教材不能解答他們在成長過程中遇到的成長迷茫和感情困惑。教師在講臺上的侃侃而談也不能說到學(xué)生們的心坎上。這樣的情感教育不僅沒能給他們真正的幫助，還讓一些學(xué)生對情感說教產(chǎn)生了反感。如何改變刻板嚴(yán)肅的情感教育，讓其能夠真正接地氣、有作用，重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院的這位輔導(dǎo)員起到了很好的示范作用。

　　表白戀愛分手條例，直面“青春問題”而不是回避，充滿善意與過來人智慧，集詼諧與嚴(yán)肅、輕松與理性于一體，令人會心一笑、過目難忘。教師真正站在學(xué)生的位置上和學(xué)生交流，說的是家常話，講的是現(xiàn)實問題。這樣的方式學(xué)生喜歡聽，愛和老師交流自己遇到的困惑和迷茫，通過這種心貼心的溝通，才能引導(dǎo)學(xué)生更加理性追求純真美好的愛情，讓學(xué)生管理也不再生硬，感情的“野蠻生長”也得到了遏制。希望學(xué)校的情感教育能夠多一些貼心和暖心，向枯燥教條的課堂說教說再見。(■宋偉濤)