中新網(wǎng)上海9月2日電 (浦帆)“中國要在人工智能領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先地位，就必須給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的人工智能教育。”圖靈獎(jiǎng)獲得者、中國科學(xué)院院士姚期智表示，“我們要把人工智能當(dāng)作一門基礎(chǔ)學(xué)科來建設(shè)，而中學(xué)的人工智能教育，是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)�！�
近日，2022年世界人工智能大會(huì)(WAIC)主論壇——“科學(xué)前沿全體會(huì)議”(簡稱“論壇”)召開，邀請世界頂尖科學(xué)家、頂尖高校校長、圖靈獎(jiǎng)得主、海內(nèi)外新銳青年科學(xué)家等同臺對話，深入探討AI前沿科技話題，涵蓋人工智能與科學(xué)未來、AI與生命科學(xué)、AI創(chuàng)新人才培養(yǎng)、通用人工智能與人類福祉等內(nèi)容。
《人工智能基礎(chǔ)》讀本發(fā)布儀式 上海人工智能實(shí)驗(yàn)室供圖論壇現(xiàn)場，上海人工智能實(shí)驗(yàn)室發(fā)布《人工智能基礎(chǔ)》系列讀本，聚焦應(yīng)用領(lǐng)域，貫穿核心模型、基本技術(shù)、應(yīng)用及社會(huì)影響四個(gè)知識圈層，為中國青少年普及人工智能知識、提升科技創(chuàng)新能力提供有力支撐。
據(jù)悉，《人工智能基礎(chǔ)》系列讀本匯集全國知名教育專家、優(yōu)秀中學(xué)教師、人工智能研究員組成編寫團(tuán)隊(duì)，結(jié)合AI教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并參考國內(nèi)外大量文獻(xiàn)資料、課程標(biāo)準(zhǔn)，在讀本中設(shè)立知識、思維、能力3個(gè)基本目標(biāo)，適配基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。在知識普及方面，致力于傳遞人工智能的基礎(chǔ)原理、知識以及對社會(huì)生活的影響；在思維養(yǎng)成方面，致力于培育人工智能時(shí)代所需的思維方式，包括編程、建模和系統(tǒng)思維；在能力塑造方面，致力于鍛煉學(xué)習(xí)者使用人工智能技術(shù)解決問題，提升開拓創(chuàng)新能力。
值得一提的是，讀本同時(shí)啟發(fā)青少年思考人工智能給人類社會(huì)的生活及倫理所帶來的影響，引導(dǎo)讀者形成“科技向善”的意識，以《新一代人工智能倫理規(guī)范》和《關(guān)于加強(qiáng)科技倫理治理的意見》為指引，將平衡發(fā)展的人工智能倫理觀和人工智能可持續(xù)發(fā)展模型作為理論基礎(chǔ)，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展、以人為本、技術(shù)可控的AI倫理觀。
中國工程院院士、華東師范大學(xué)校長錢旭紅說：“本書在學(xué)習(xí)技術(shù)原理的基礎(chǔ)上同樣注重倫理問題的探討，引導(dǎo)學(xué)生客觀、冷靜思考人工智能與人以及社會(huì)的多元關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展�！�
2017年，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出，人工智能成為國際競爭的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成中國人工智能人才高地。
此外，在WAIC2022智能教育論壇上，上海人工智能實(shí)驗(yàn)室智能教育中心還發(fā)布了中小學(xué)人工智能課程標(biāo)準(zhǔn)、青少年人工智能開放創(chuàng)新平臺OpenInnoLab，以及包括中小學(xué)人工智能教育實(shí)踐研究項(xiàng)目、AI科創(chuàng)賽事和青少年AI未來夏令營等在內(nèi)的人工智能教育生態(tài)。(完)