漫畫：沉石
成都體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)系教師岳海鵬說：體育進(jìn)入中學(xué)考試后，現(xiàn)在已受到一定程度的重視。但是，從中考后到高考前，體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間被嚴(yán)重占用。學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)都沒形成體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，到了大學(xué)也就更不愛運(yùn)動(dòng)了。調(diào)查揭示，國家體育政策法規(guī)落實(shí)不到位（29.1%）、家長缺乏足夠認(rèn)識(shí)（20.1%）、學(xué)校體育場(chǎng)地不足（16.8%）和當(dāng)下體育鍛煉功利性太強(qiáng)（12.5%），是制約青少年身體健康的重要因素。
新學(xué)期，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（簡(jiǎn)稱“新標(biāo)準(zhǔn)”）將體育測(cè)試成績與畢業(yè)證掛鉤，引起社會(huì)關(guān)注。上周，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過手機(jī)騰訊網(wǎng)3512人的一項(xiàng)調(diào)查顯示，僅48.3%受訪者自認(rèn)身體健康，36.3%受訪者認(rèn)為自身體質(zhì)處于“亞健康”水平。調(diào)查同時(shí)發(fā)現(xiàn)，只有27.1%受訪者經(jīng)常甚至每天鍛煉身體。體育政策法規(guī)落實(shí)不到位、個(gè)體懶惰、工作學(xué)習(xí)壓力成為受訪者“動(dòng)”不起來的主要原因。
參與調(diào)查的受訪者中，90后占47.1%，80后占34.1%，70后占18.8%。其中，男性占58.6%，女性占41.4%。
僅27.1%受訪者經(jīng)常鍛煉身體
“按照新標(biāo)準(zhǔn)，1000米我也就勉強(qiáng)及格�！贝笕龑W(xué)生楊君說。認(rèn)為跑步枯燥的楊君，平時(shí)的體育鍛煉就是打羽毛球。“但是也只有剛開學(xué)這段時(shí)間有空，一周能打一次就不錯(cuò)了�！�
《中國群眾體育發(fā)展報(bào)告（2014）》顯示，接受調(diào)查的1551所學(xué)校中，有40.8%的學(xué)校不能保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。對(duì)喜歡的體育課經(jīng)常被“侵占”，在西部一所農(nóng)村中學(xué)讀書的王曉寧語氣無奈，“一周就指望著這45分鐘‘放風(fēng)’了�！�
調(diào)查中，僅27.1%受訪者會(huì)經(jīng)常鍛煉（其中，14.7%受訪者每天鍛煉）。33.3%受訪者平時(shí)很少進(jìn)行體育鍛煉，23.9%受訪者從不進(jìn)行體育鍛煉。
參加工作三個(gè)月的王穎穎就屬于“從不鍛煉”的這23.9%�！澳茏筒徽局背蔀樗粘Ｉ畹膶懻�。雖然明白自己的身體狀態(tài)不好，但王穎穎卻無力改變現(xiàn)狀。“回家第一件事就是躺在沙發(fā)上，不想動(dòng)�！蓖醴f穎說�！白邆�(gè)樓梯都覺得累�！�
與王穎穎類似，做程序員的周寒每天趴在電腦前，累了就伏案而睡�！白罱�(jīng)常感冒，脖子也酸痛�！敝芎f。因?yàn)楣ぷ鞯脑�，“夜里常常醒來”。周寒認(rèn)為自己的身體極度疲勞，嚴(yán)重缺乏鍛煉和正常的作息，但是面對(duì)堆積如山的工作，他只能勉強(qiáng)打起精神應(yīng)對(duì)。
調(diào)查顯示，僅48.3%受訪者認(rèn)為自己身體素質(zhì)處于健康水平，36.3%受訪者認(rèn)為自身體質(zhì)處于亞健康水平，還有15.4%受訪者表示不確定。
88.6%受訪者還不理解什么是“動(dòng)商”
調(diào)查顯示，受訪者認(rèn)為青少年體質(zhì)下降的主因是“工作學(xué)習(xí)壓力”（48.5%）、自己懶惰（39.7%）和體育鍛煉成本太高（15.9%）。
《中國群眾體育發(fā)展報(bào)告（2014）》顯示，我國體育社會(huì)組織日趨健全，其中國家級(jí)青少年體育健身俱樂部達(dá)4518個(gè)，省級(jí)青少年俱樂部1128個(gè)，地市級(jí)609個(gè)。但這種基礎(chǔ)層次俱樂部數(shù)量少而國家級(jí)層次俱樂部數(shù)量多的結(jié)構(gòu)不盡合理。中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心8月份的一項(xiàng)調(diào)查揭示，“社區(qū)周邊道路、學(xué)�；騿挝粓�(chǎng)館是眾多體育鍛者使用最多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地”�！皥�(chǎng)館開放時(shí)間有限，有時(shí)搶不上場(chǎng)地，只能放棄運(yùn)動(dòng)�！睏罹f。
南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平認(rèn)為，青少年體質(zhì)下降的主要原因是對(duì)體育的重視程度不夠�！罢J(rèn)為體育就是隨便玩玩、浪費(fèi)時(shí)間的觀念在學(xué)生及家長心中根深蒂固�！睘槭谷裰匾曮w育鍛煉，他提出“動(dòng)商”（即個(gè)體的運(yùn)動(dòng)商數(shù)，主要包括運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)心理、身體機(jī)能等方面）這一理念。
但是在調(diào)查中，88.6%受訪者并不理解“動(dòng)商”這一概念。
“因?yàn)榇蠹覜]有像重視情商、智商一樣重視青少年的身體素質(zhì)，才會(huì)對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生怠惰甚至毫無感覺�！蓖踝谄浇忉尩馈！案呖嫉膽�(yīng)試教育模式導(dǎo)致大家不重視體育�！彼J(rèn)為雖然近一年來關(guān)于體育項(xiàng)目，青少年體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)定出臺(tái)是最密集的，但卻收效甚微�！斑@些政策落實(shí)不到位，責(zé)任制也不到位�！彼f。
在高考指揮棒下，體育教學(xué)、體育課程設(shè)計(jì)都是讓位于考試的，導(dǎo)致學(xué)生連基本的跑步都不會(huì)�！澳憧茨持袑W(xué)學(xué)生跑步的視頻，每個(gè)班級(jí)排列成幾排，喊著‘一二一’的口號(hào)，像閱兵一樣，根本不是跑步鍛煉的步幅和節(jié)奏。”王宗平說。
“體育進(jìn)入中學(xué)考試后，現(xiàn)在已受到一定程度的重視。”成都體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)系教師岳海鵬說。“但是從中考后到高考前，這段體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間被嚴(yán)重占用。學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)都沒形成體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，到了大學(xué)也就更不愛運(yùn)動(dòng)了�！�
調(diào)查揭示，體育政策法規(guī)落實(shí)不到位（29.1%）、家長缺乏足夠認(rèn)識(shí)（20.1%）、學(xué)校體育場(chǎng)地不足（16.8%）、體育鍛煉功利性太強(qiáng)（12.5%），也是制約青少年身體發(fā)展的重要因素。
體育進(jìn)高考，專家認(rèn)為有利有弊
王宗平認(rèn)為，要想改變青少年體質(zhì)逐年下降的現(xiàn)狀，唯有讓體育成為高考項(xiàng)目。“體育列入高考，可以讓大家感受到體育好帶給學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，就會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變觀念，重視體育運(yùn)動(dòng)�！蓖踝谄秸f，“但是，這次高考方案改革幾乎沒有涉及體育方面，對(duì)體育定位還不明確�！�
體育基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量的配備也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，體育課程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。王宗平指出，目前我國體育教師缺口30萬人，出于安全考慮，目前教師上體育課的方式“很溫柔”。而沒有較強(qiáng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的體育鍛煉，對(duì)身體是沒有任何效果、沒有幫助的。“體育課程的設(shè)計(jì)，必須要有一些身體接觸，要有一些對(duì)抗，要有對(duì)學(xué)生差異化、針對(duì)性的訓(xùn)練。”王宗平說。
“如果在現(xiàn)階段體育課進(jìn)入高考，短期內(nèi)有利于學(xué)生重視體育鍛煉�！痹篮ｙi說�！暗菚�(huì)出現(xiàn)僅僅為了考試而運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)不是提高身體素質(zhì)，真心熱愛運(yùn)動(dòng)。長期來看弊病還是比較大的。會(huì)造成學(xué)生對(duì)體育課的逆反心理，違背體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)的目的�！�
岳海鵬認(rèn)為現(xiàn)在高考改革正逐漸擯棄“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)于體育教學(xué)也是一種促進(jìn)。但改變這個(gè)過程肯定是長期的。“還是要從小學(xué)開始培養(yǎng)孩子的興趣�！痹篮ｙi認(rèn)為，可以利用小孩好動(dòng)的天性激發(fā)青少年對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛。不要過早地讓他們進(jìn)入某個(gè)項(xiàng)目，不以考試為標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們的體質(zhì)。
王宗平指出，體育鍛煉的目的不僅僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更有促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，塑造人格、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的意義�！绑w育項(xiàng)目大多是全身的運(yùn)動(dòng)，需要協(xié)調(diào)身體達(dá)到最佳的狀態(tài)。這對(duì)于鍛煉學(xué)生空間思維能力很有幫助。”王宗平說。“體育鍛煉與競(jìng)賽中的輸贏可以教會(huì)青少年正確看待成功與失敗。”王宗平說。
調(diào)查顯示，增強(qiáng)體質(zhì)（60.6%）、具有吸引力（36.6%）、錘煉意志（30.3%）、減輕學(xué)習(xí)壓力（16.7%）、提高團(tuán)隊(duì)精神（11.4%）等，是受訪者認(rèn)為體育鍛煉的主要益處。